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针对"程序设计综合实践"教学中存在的课程目标达成度不高、教学方式单一、在线实验教学资源不足、学生学习困难等问题,引入"项目引领—翻转教学—个性培养—任务驱动—结对编程—过程考核"的六元融合方法来设计和实施教学。2轮的教学改革结果表明,该方法能切实提高教学质量,得到学生普遍认可。
“程序设计综合实践”六元融合实验教学改革探索
【摘 要】
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针对"程序设计综合实践"教学中存在的课程目标达成度不高、教学方式单一、在线实验教学资源不足、学生学习困难等问题,引入"项目引领—翻转教学—个性培养—任务驱动—结对编
【机 构】
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杭州电子科技大学计算机学院
【出 处】
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实验技术与管理
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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浙江省高等教育教学改革项目(jg20160056);杭州电子科技大学实践类课程教学改革项目(sjkg201802);杭州电子科技大学基于MOOCs/SPOC的翻转课堂改革立项项目(A0501180)
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