【摘 要】
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摘 要: 文言文阅读历来是中考的一大考点,入选初中教材的文言文,虽说内容相对简单,主旨较单一,试题形式较少变化,但对于初学者而言,文言文仍是一大难点。为解决学生的这一难题,本文结合教学者平常的教学经验及人教版七、八年级教材内容、特点,浅谈如何提高初中文言文教学的有效性:积累字词,夯实基础;鼓励诵读,增强语感;生动教学,培养兴趣;反复练习,激活知识。 关键词: 初中文言文教学 有效性 教学策
其他文献
摘 要: 徐小斌作为当代文坛行走在文学边缘的女作家,其作品个性鲜明,多从自己本身的生存体验出发,透过对纷繁复杂的个体情感、社会现象的描绘,将书写的笔触伸向生活内部,直抵人类的生存空间。其对人类生存困境的思考和探索,以个体的生存经验为基石,在对身体、感觉和爱欲的淋漓尽致的描写中逐步深化。 关键词: 个体经验 身体 感觉 爱欲 读徐小斌的作品,给我的第一感觉就是压抑,这种压抑伴随着阅读次数
摘 要: 科学人才观是科学发展观在人才工作中的集中体现和具体运用,在高校学生思想政治教育中更要宣传和普及科学人才观,树立人人皆可成才的教育理念,建立科学的人才评价标准,坚持用科学人才观指导完成大学生涯规划和职业生涯教育,开展第二课堂为学生素质拓展提供广阔平台,培养学生的改革创新精神。 关键词: 高校思想政治教育 科学人才观 人才培养 改革开放特别是党的十六大、十七大以来,我们党在实践中形
摘 要: 《史记·游侠列传》和《堂吉诃德》分别表现了东西方两种不同的尚武精神。从侠士和骑士的形象比较及从中表现出的思想内容可以看出二者在维护正义、扶危济困、慷慨无私等方面显现出相同的“义”的精神品质,但在相同的现象背后,隐含的关于侠义的理解又表现出较大的差异。 关键词: 侠义精神 骑士精神 《史记·游侠列传》 《堂吉诃德》 人类历史上对于英雄的崇拜历久不衰,而神话传说中英雄身上表现出的“义”的
摘 要: 英语语篇学习的重点在于理解语篇,然而生词的出现大大影响了学生的阅读速度和理解程度,进而影响了学生的阅读兴趣。生词的学习不是语篇学习的重点,不能因为学习生词而割裂对语篇学习的完整性,作者在不同阶段采取不同教学方法,取得了一定成效。 关键词: 小学英语语篇学习 生词 阶段式输入 一、背景 词汇是语言的建筑材料,人与人之间的思想交流主要是由词汇构成的句子和话语实现的。小学生学习英语,词汇
摘 要: 本文通过分析高校毕业生就业工作可能存在的问题,试图提出多维度、系统化的毕业生教育工作模式,探索推动高校毕业生教育工作的具体措施,提高高校毕业生的就业能力,培养高校毕业生崇高的理想信念、良好的职业道德修养和正确的社会责任意识。 关键词: 经管类高校就业生 毕业生教育 工作模式 随着高等教育改革的深入,高校毕业生就业工作进入新的阶段,毕业生就业形势愈发严峻,就业压力日渐增大。高校毕业生的
摘 要: 作文教学是小学语文教学的重点和难点,某些学生认为作文难写,最大原因是缺乏素材,绞尽脑汁也不知道该写什么,因此,对作文失去信心,不乐意写作文。如何激发学生的习作灵感,帮助他们积累写作素材?文章认为只要将写作目标与学生的生活有机结合,学生的作文就一定有话可写。 关键词: 活动 情境 想象 写作素材 作文教学是小学语文教学的重点和难点。小学语文课程标准指出:“要留心周围事物,乐于书面表达,
摘 要: 油画艺术作为绘画艺术活动的主要形式,而油画材料是艺术家表现精神内涵的物质载体,对油画艺术有着显著的影响和作用。本文通过对几种油画材料的介绍,以及油画材料在技法中的应用和几种表现效果之间的关系,说明油画材料在油画技法中的重要性。并结合画作分析油画材料对作品的影响,研究油画材料对发现和寻找新材料与技法的重要性。 关键词: 油画材料 透明薄涂画法 不透明厚涂画法 油画自产生以来,以获
摘 要: 一堂好的语文课应该符合创设审美情境、指导审美朗读、启迪审美创造、深化审美感悟这四个要求,提高学生的审美能力。于漪老师就是这样做的,将美育渗透到每一节语文课中。 关键词: 美育 语文阅读课堂 于漪老师 于漪老师在《在美的世界》一文中这样写道:“教育者在塑造青少年学生素质的过程中,重要的任务之一在于把美感,把人类许多世纪创造的美变为每个学生的心灵财富,变为他们认识世界的审美素养。学校中的
摘 要: 培养创新型人才是当今高等教育的重要任务之一,然而目前高校教学中仍存在诸多与这一任务相违背的现象,传统的教学方式成为制约大学生能力提升的重要因素。在实践中,江南大学通过建立多元化的课程体系、研究型的教学师资、立体化的支持系统、现代化的管理模式,在探索中逐步构建一套研究性教学体系,对于激发学生的学习兴趣,丰富学生的学习资源,提高学生的学习、研究和创新能力均具有积极意义。 关键词: 研究性
摘 要: 作者结合课堂教学观察及多年教学实践,先出示了两则案例,再就初中历史课堂中如何开发和利用生成性资源阐述了自己的观点。 关键词: 生成性资源 初中历史课堂教学 教学“意外” 一、案例回顾 新课程理念下的初中历史课堂教学中,教师与学生、学生与学生之间合作、对话、探究,学生往往会因历史知识、历史情境的理解差异,产生与教师讲解的内容不一致的看法,这些脱离教师预设内容的“节外生枝”、“意外事件