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以摄影教育中有关纪实摄影的理论及实践教学误区为研究对象，针对“纪实证史”的理论误读，以及纪实摄影等同于“单纯记录”、“即兴拍摄”、“宣传照片”等实践操作的误差，予以纠错性的研究。此外，结合当代摄影的风格语境、我国高校的纪实摄影教育现状以及数字技术带来的新型创作挑战，从“教”与“学”两方面出发，对有关纪实摄影教学规范的修订提出一些建议。