【摘 要】
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数学知识的深入探究,要求学生具备一定的逻辑思维能力与抽象思维能力.小学阶段是培养学生良好探究习惯的关键时期,数学教师要不断提高自身的教学质量,不断更新课堂的教学模式
【机 构】
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内蒙古通辽市库伦镇小学 内蒙古通辽 028200
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数学知识的深入探究,要求学生具备一定的逻辑思维能力与抽象思维能力.小学阶段是培养学生良好探究习惯的关键时期,数学教师要不断提高自身的教学质量,不断更新课堂的教学模式,时刻关注学生的成长动态,了解学生的认知情况,充分满足学生的主体意愿,启发学生思维的创新力与想象力,融合趣味元素,创设有效情景,使学生真正体会到学习的最大乐趣,最终实现综合素质与综合能力的全面发展.数学课堂有效情境的创设,有赖于教师的不断探索与研究.笔者凭借自身多年的教学经验,对小学数学课堂的情景教学简要发表几点新的看法.
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