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新课程教育体系改革下,班主任作为学生成长的引导者和班级管理的主导者,其自身管理能力和综合素养水平的高低,在一定程度上对学生的成长和发展具有重要影响,尤其小学阶段作为学生学习习惯和生活习惯养成的关键时期,班主任需明确自身在班级管理工作中的位置和重要性,而后通过采取科学合理的管理模式,提高班级整体管理效益.