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借鉴工科课程基于真实的工作过程的改革思路,以学生的成长过程为线索,突出高职特点,强化企业与专业背景,建设以道德与法律为基本点（1＋1）、以不同工作岗位的职业素养（X）为侧重点、以行为养成为切入点、＂校企双驱,知行合一＂的＂2＋X＂高职德育人才培养模式。
基于成长过程的“2＋X”高职德育人才培养模式
【摘 要】
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借鉴工科课程基于真实的工作过程的改革思路,以学生的成长过程为线索,突出高职特点,强化企业与专业背景,建设以道德与法律为基本点（1＋1）、以不同工作岗位的职业素养（X）为侧重点、
【机 构】
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烟台职业学院
【出 处】
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职教论坛
【发表日期】
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2012年5期
【基金项目】
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山东省职业教育与成人教育科学研究规划课题“基于学生成长过程的‘2＋X’高职德育人才培养模式”（编号：2009ZCJ058）研究成果之一
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