【摘 要】
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现代外语教育理念下的词汇教学秉承后现代主义哲学范式,把教学过程理解成一种教育境界,由此衍生出"我—你"层级师生关系。词汇教学目标的实现依赖于教学思维的变革,现代外语
【机 构】
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长沙理工大学外国语学院西非文化研究中心,
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现代外语教育理念下的词汇教学秉承后现代主义哲学范式,把教学过程理解成一种教育境界,由此衍生出"我—你"层级师生关系。词汇教学目标的实现依赖于教学思维的变革,现代外语教育理念共生于词汇教学过程:需求分析是词汇教学理念的出发点;课程设计是"一体两面"教育主体的建构路径;教材开发是多元教学文本的实现手段;课堂教学是"人—人"构架的平等体验;课程评估是词汇教学的修正性策略。
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