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自2017年2月“新工科”提出至今,对“新工科”的研究已经涉及其方方面面。大学数学对新工科专业人才的培养起到基础性作用,对人才的各方面能力培养起到举足轻重的作用。文章主要研究的是新工科背景下大学数学基础课程体系的构建问题。分别从大学数学课程体系构建与新工科专业人才培养的辩证统一关系、大学数学师资队伍建设、大学数学课程体系框架及与此相适应的教学模式的建立几个方面对大学数学课程体系相关方面进行了研究。