抑郁中学生自我相关生活事件的编码特点研究

• 作 者: 冯正直 张大均 杨国愉
• 机 构: 第三军医大学心理健康教育中心,西南大学教育科学研究所
• 出 处: 心理学探新
• 发表日期: 2006年2期
• 关键词: 中学生 抑郁症状 偏向编码 middle school students depressive symptoms encoding

采用Tversky 1的实验范式，探讨抑郁和非抑郁的中学生对自我相关生活事件（正性、负性、中性）的编码加工特点。研究发现：1）非抑郁组把负性和中性句子条目编码为正性多（P〈0．01），而抑郁组把正性条目和中性每目编码为负性多（p〈0．01）；2）在编码偏向上，抑郁组采用负偏向编码，非抑郁组采用正偏向编码（p〈0．01）。提示抑郁症状中学生对正性和中性的社会信息较多的负偏向编码。