【摘 要】
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一、在学生的知识空白处讲解,品读文字滋味教师应善于在关键处点拨、疑难处引导、学生的知识空白处讲解。教学《水》一文时,教师在学生品读孩子
First, explain the student
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一、在学生的知识空白处讲解,品读文字滋味教师应善于在关键处点拨、疑难处引导、学生的知识空白处讲解。教学《水》一文时,教师在学生品读孩子
First, explain the students in the knowledge gaps, reading text taste Teachers should be good at dialing at the key, difficult to guide the students to explain the gaps in knowledge. When teaching “Water”, the teacher read the children at school
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