【摘 要】
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作为一名音乐教师，我们在日常的教学工作中，时常会遇到这样的场面：上课前，音乐教室里传来阵阵不协和的乐器演奏声或是即兴演唱的声音；下课后，学生在你迈出教室门之后，又是一通对音乐
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作为一名音乐教师，我们在日常的教学工作中，时常会遇到这样的场面：上课前，音乐教室里传来阵阵不协和的乐器演奏声或是即兴演唱的声音；下课后，学生在你迈出教室门之后，又是一通对音乐的独特表现方式，或歌、或舞、或奏、或讲……面对此情此景，我们多数教师的做法是轻则?
As a music teacher, we often encounter such scenes in our daily teaching work: Before class, there are sounds of unconformable musical instruments or impromptu vocals in the music classroom; after class, students are After you stepped out of the classroom door, it was a unique way of expressing music. Or singing, or dancing, or playing or speaking... Faced with this situation, what is the principle of most of our teachers?
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