【摘 要】
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课程是一种教学活动的程式。什么样的课程模式是适合我国初中地理教育的最佳模式,教育学家特别是地理教育学家长期来一直在努力探索,教材几经变更,目前新版初中地理教材(1993
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课程是一种教学活动的程式。什么样的课程模式是适合我国初中地理教育的最佳模式,教育学家特别是地理教育学家长期来一直在努力探索,教材几经变更,目前新版初中地理教材(1993年秋季使用,人民教育出版社出版)在模式运用上有较大突破,现从教材设计的角度对新教材的课程模式作些简要分析,以便在领会课程设计总体原则的基础上,采用合适的教学方法,有的放矢,搞好新教材的教学。
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