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摘 要：多媒体是新时代的教学手段，能够将知识点更加形象化，被广泛应用于各个层次和阶段的教学当中。而多媒体在小学语文中的应用是近年来研究的重点，怎样最大化其效果，怎样利用其吸引学生兴趣，怎样培养学生正确的学习习惯等，都是此项研究的重要目的。对此从这个角度进行了简单讨论。
关键词：多媒体；小学语文；自主学习
小学语文的教学目的是帮助学生认识字词，学会简单的造句，提高写作和阅读能力。而多媒体能够把这些任务都变得有趣化，能让学生在快乐的学习氛围当中掌握这些基本的知识。但是要求多媒体被恰当使用，否则会造成资源浪费，课堂效率变低。
一、帮助学生练习字词、造句
字词和造句的学习是小学语文的重点，也是语文最基础的部分。小学生在这个方面的记忆往往感到“万分头疼”，总是有所遗忘。用多媒体进行教学，将字词做成PPT的形式，然后给学生剖析每个偏旁和部首。特别是一些字，其象形性很强，老师可以和一些图形做对比，从而加深学生的印象。而造句部分，老师可以先将词给出，然后再讲解含义，最后给学生一定的时间让他们造句。多媒体则负责将句子描绘的情境刻画出来，能够激发学生的创造力和想象力。但这不能全部代替老师在黑板上的书写，要用实际的笔画来教学生写字的过程。
二、帮助学生更加形象地理解文章
小学教材中的文章一般都是简单的故事、生活叙事、诗词等，所以其理解和刻画都比较简单。但是对于小学生来说，从字中汲取信息还是一件困难而乏味的事情。所以老师可以先给学生营造这样的一个背景，同多媒体在课前给学生提供与课文相关的图片或是一段视频和音乐。奠定理解的思维背景，然后再在讲解课文的过程中，将课文划成几部分，分别阐述的内容和作用都做一个详细的划分。
三、帮助检查学生的语文学习情况
检验学生的语文学习情况是必要的教学过程，可以帮助老师反思自己的教学方法，也能帮助学生认识到自己的不足。老师可以将一些题目做成幻灯片的形式，然后播放给学生看，既减少了老师的工作量，也节省了课堂时间。而且这些题目还可以被记录和保存下来，是最后语文学习情况考查的很好资料。
总之，多媒体技术在小学语文教学的实用性，提高教学效率，保证教学水平。特别是在激发学生兴趣、吸引学生注意力方面有很大的作用。
參考文献：
韦金言.谈新课程理念下小学作文有效教学策略[J].群文天地，2013（01）.
关键词：多媒体；小学语文；自主学习
小学语文的教学目的是帮助学生认识字词，学会简单的造句，提高写作和阅读能力。而多媒体能够把这些任务都变得有趣化，能让学生在快乐的学习氛围当中掌握这些基本的知识。但是要求多媒体被恰当使用，否则会造成资源浪费，课堂效率变低。
一、帮助学生练习字词、造句
字词和造句的学习是小学语文的重点，也是语文最基础的部分。小学生在这个方面的记忆往往感到“万分头疼”，总是有所遗忘。用多媒体进行教学，将字词做成PPT的形式，然后给学生剖析每个偏旁和部首。特别是一些字，其象形性很强，老师可以和一些图形做对比，从而加深学生的印象。而造句部分，老师可以先将词给出，然后再讲解含义，最后给学生一定的时间让他们造句。多媒体则负责将句子描绘的情境刻画出来，能够激发学生的创造力和想象力。但这不能全部代替老师在黑板上的书写，要用实际的笔画来教学生写字的过程。
二、帮助学生更加形象地理解文章
小学教材中的文章一般都是简单的故事、生活叙事、诗词等，所以其理解和刻画都比较简单。但是对于小学生来说，从字中汲取信息还是一件困难而乏味的事情。所以老师可以先给学生营造这样的一个背景，同多媒体在课前给学生提供与课文相关的图片或是一段视频和音乐。奠定理解的思维背景，然后再在讲解课文的过程中，将课文划成几部分，分别阐述的内容和作用都做一个详细的划分。
三、帮助检查学生的语文学习情况
检验学生的语文学习情况是必要的教学过程，可以帮助老师反思自己的教学方法，也能帮助学生认识到自己的不足。老师可以将一些题目做成幻灯片的形式，然后播放给学生看，既减少了老师的工作量，也节省了课堂时间。而且这些题目还可以被记录和保存下来，是最后语文学习情况考查的很好资料。
总之，多媒体技术在小学语文教学的实用性，提高教学效率，保证教学水平。特别是在激发学生兴趣、吸引学生注意力方面有很大的作用。
參考文献：
韦金言.谈新课程理念下小学作文有效教学策略[J].群文天地，2013（01）.