【摘 要】
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目前,中学语文课堂中诗歌教学思路陈旧,文体解读精浅鄙陋,诸如此类的情形仍然不少,为寻找诗歌教学诗性的回归,本文通过课堂教学,总结了诗歌教学的策略:一、创设情境,激活想象
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目前,中学语文课堂中诗歌教学思路陈旧,文体解读精浅鄙陋,诸如此类的情形仍然不少,为寻找诗歌教学诗性的回归,本文通过课堂教学,总结了诗歌教学的策略:一、创设情境,激活想象;二、涵咏诵读,意到情浓;三、发挥主体,互动教学诗歌教学的策略。
At present, there are still a lot of problems in the teaching of Chinese poetry in middle school. For example, in order to find the return of poetic teaching, this thesis sums up the strategies of teaching poetry through classroom teaching: First, Activate the imagination; Second, Han chant chant, meaning love strong; Third, play the main teaching of interactive teaching strategies.
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