【摘 要】
：
有些图表型主观题,或者材料内容比较抽象、离学生实际有点远的主观题,设问大多为“材料体现了哪些经济、政治现象或道理”“根据上述材料反映的经济、政治信息如何理解或看待
论文部分内容阅读
有些图表型主观题,或者材料内容比较抽象、离学生实际有点远的主观题,设问大多为“材料体现了哪些经济、政治现象或道理”“根据上述材料反映的经济、政治信息如何理解或看待这一现象或问题”等。解答这类题目时,要深入分析现象背后隐藏的实质性问题,不能仅仅进行简单的总结性、归类性、表面性表述,更要运用教材理论进行表达。
Some chart-based subjective questions, or subjective questions with material content rather abstract and far from the students, are mostly “what kind of economic, political phenomena or truths do the materials represent?” Based on the economic and political information reflected in the above materials How to understand or treat this phenomenon or problem "and so on. When answering these kinds of questions, we should thoroughly analyze the hidden substantive problems behind the phenomena, and not only make simple summarization, categorization and superficial expressions, but also use the teaching material theory to express them.
其他文献
落网,被提起公诉,马加爵父母登门跪求原谅,被害人家属提出巨额赔偿……马加爵事件还没有从我们的视野中淡出。这期间学校里的心理辅导讲座也好像一下子多了起来,这也是这一
中等师范教育历来被称为教育之“母机”，其重要性不容置疑。中师生素质的好坏直接影响小学基础教育的质量。面对知识经济的挑战，信息时代的到来，中师生们掌握科学文化知识，锻造从
作者在《财经问题研究》2 0 0 2年第 5期上发表文章指出 ,中国现行的公共品供给制度是从计划经济体制沿袭下来的。由于计划经济体制积淀的弊端没有完全被清除 ,规范有序的市
孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围，是激发学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。那么，在语文教学中如何营造宽松和谐的课堂气氛呢？ 一、充满微笑地去授课，营造轻松课堂气氛 笔者一直认为微笑
2015年1月10日,我省3万余名考生参加了河北省普通高校招生美术类专业联考。1月16日,我省进行美术联考阅卷质量检测。省教育考试院聘请省内美术专家组成省质检组对阅卷进行质
阜阳市局 ￡4a 局长——_MINtkMMtgj’＃lnH＄B——q.M——D收束志不他只邀狲位J则【科校为先导推动地租工作.B为广为戳民U用凶盼引眯B.习.互们羹宽.互狈槽竺汹IAn.刊 办好杂志。必
末端标记限制性片段长度多态性是一种新兴的微生物生态学技术,以胆囊内的微生物群落16S rDNA为目标,利用此技术对胆囊结石患者体内结石和胆汁的微生物群落结构进行定性和定量
儿子最早知道“恋爱”这个词时才3岁。那天,我带他到亲戚家串门,回来的路上,我对儿子随口说:“你知道吗?姨奶奶以前是我的小学数学老师,挺严厉的。”儿子好奇地问:“她是你的
在我国,近年来对学校心理健康教育的研究十分活跃,它反映了我们各级各类学校的心理健康教育的蓬勃发展。在发达的国家或地区,随着生活和工作节奏的加快,应激状态的持续,竞争
我家宝贝俩做什么都很有目的性，在选择兴趣班这件事上，基本没让我操心：他们自己就找好了。宝儿4岁半时跟我说要学画画，我觉得4岁的孩子有些主见了，说喜欢大多是认真的，作了决定一般也会坚持，果然，宝儿学画画一直坚持到现在，没有跟我说放弃。女儿贝贝呢，好动，2岁时看见哥哥打拳，就非要跟着学，我拦也拦不住，幸好教宝儿的老师发话：你可以跟着哥哥先学，等到4岁再来好不好？这总算息了她学武的念头， 按着孩子的兴