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目的探讨在临床护理实习带教中，带教技巧对护生的影响。方法通过示范与反馈示范教学法、模拟情景教学法、PBL教学法、3min教学法、趣味教学法、幽默风趣带教法，换位思考式带教法，改变传统的我讲你听、我做你看、我问你答的教学模式。结果通过以上带教技巧使护生的被动学习转变为积极、主动的学习，有利于理论和实践的结合，不但懂得如何做，还懂得为什么这么做。结论临床带教技巧有利于提高临床教学质量，有利于培养和提高护生的综合素质。