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当年一个正读小学二三年级、不过八九岁的小女孩，因家里太穷，肚子太饿，犹豫再三，还是悄悄拿了前桌同学徐广红铅笔盒里的一角纸币，去学校门口买了两个烤饼充饥。然而，就是这每个不过五分的烤饼，让当事人施女士40多年来常常夜不能寐，自责不已。而今得以偿还“偷”债，尽管徐女士执意不收，但毕竟就此卸下了这压在心头多年的重负。
不难理解，当年校门口香喷喷的烤饼，对于一个饥肠辘辘的小女孩来说，意味着什么。而在书包里常常没有一分零花钱的窘况下，一生中仅此一次“偷”钱换饼，这在很多人看来，无非就是童年往事中的另类回忆而已。换句话说，这显然是一段应该尘封的往事。
不过，依笔者看来，施女士毕竟还算是幸运的：在当年，一角钱不是个小数目，抵得上成人一天的工资。更何况，发现钱不见了的徐女士，当时边哭边找钱的情景也足以惊动老师及同学。若是当年老师发动全班清查，最终在施女士的书包里发现了这一角钱，后果会是什么样的呢？施女士是否会受处分乃至被退学不好说，但“偷窃”的罪名无疑是“背”定了。也就是说，当年这件事，若照此版本演绎，施女士的人生轨迹或许会就此改写。
这样的例子难道还少吗？今年3月4日，福建省建瓯市徐墩镇一名15岁的男孩，不就是因在超市“偷”了一袋价值7.5元的饼干，恐惧被超市老板“曝光”，而从高楼纵身跳下。时间再往前推，去年12月28日，仅有13岁的甘肃省金昌市永昌县女孩赵静，同样是在超市“偷窃”了一些巧克力食品，在被闻讯赶来的母亲当众狂扇耳光后，从一栋24层高楼的窗户坠下身亡。
当然，施女士的命运或不至此，但“偷窃”一旦坐实，其情形也好不到哪里去：同学的白眼，街坊邻居的指指点点，很可能伴随她的整个学生时代。不难想象，一个在众人防范眼神下长大的小女孩，会有一个怎样的人生？所幸这些在当年都没有发生，这才有了现今家庭和睦、事业小成的施女士，也才有了她40年后偿还“偷”债的一幕。
因而笔者以为，施女士40多年后偿还“偷”债的故事，委实是本好教材：首先，要感恩当年的老师和同学，因为他们的爱和包容，施女士得以安然度过她的学生时代。若不然，不但施女士的心灵会伤痕累累，即便徐女士本人，也会为此留下深深的遗憾；其次，此事还昭示人们，人非圣贤，孰能无过，更何况施女士当年还是懵懵懂懂的小学生。对于孩子们的一念之差，切不可轻易贴上“偷窃”的标签。或许，人生十字路口的一个小小包容或是宽容，即可为他人谱写一个不一样的人生。
即便是一个在孩提时代曾有过偷窃行为的孩子，只要不是屡犯，就其本质来说，也不能与“小偷”画等号，更不能就此将其归为另类。就如这位施女士，当年的事不过错在一念之间，事后也无人知晓，但并不妨碍她日后成长为一个有良知的人。此次，她经过多年苦心寻找，最终得以偿还“良心债”，即是例证。
也就是说，这件事从另一个侧面告诉人们：再小的孩子，也有自己的尊严。所谓教育，并非不分青红皂白地乱扣帽子、乱打棍子，而是循循善诱、春风化雨。若当年施女士不幸成为“重点教育对象”，对其贴上“偷窃”的标签，其人生走向可就很难确定了。或许，这就是施女士40多年后偿还“偷”债一事给我们的最大启迪。
———摘自“长江网”
点评>>
本文首先从正面分析了施女士的幸运，当年的她因饥饿而偷窃，这对于一个小孩子来说，其实是可以理解的。接着，作者通过两例新闻事件得出了结论：如何教育孩子，如何让孩子知错能改，除了春风化雨、包容与爱以外，最重要的是不要不分青红皂白地乱扣帽子、乱贴标签。文章立论充分，批驳有力，得出结论也是水到渠成。
不难理解，当年校门口香喷喷的烤饼，对于一个饥肠辘辘的小女孩来说，意味着什么。而在书包里常常没有一分零花钱的窘况下，一生中仅此一次“偷”钱换饼，这在很多人看来，无非就是童年往事中的另类回忆而已。换句话说，这显然是一段应该尘封的往事。
不过，依笔者看来，施女士毕竟还算是幸运的：在当年，一角钱不是个小数目，抵得上成人一天的工资。更何况，发现钱不见了的徐女士，当时边哭边找钱的情景也足以惊动老师及同学。若是当年老师发动全班清查，最终在施女士的书包里发现了这一角钱，后果会是什么样的呢？施女士是否会受处分乃至被退学不好说，但“偷窃”的罪名无疑是“背”定了。也就是说，当年这件事，若照此版本演绎，施女士的人生轨迹或许会就此改写。
这样的例子难道还少吗？今年3月4日，福建省建瓯市徐墩镇一名15岁的男孩，不就是因在超市“偷”了一袋价值7.5元的饼干，恐惧被超市老板“曝光”，而从高楼纵身跳下。时间再往前推，去年12月28日，仅有13岁的甘肃省金昌市永昌县女孩赵静，同样是在超市“偷窃”了一些巧克力食品，在被闻讯赶来的母亲当众狂扇耳光后，从一栋24层高楼的窗户坠下身亡。
当然，施女士的命运或不至此，但“偷窃”一旦坐实，其情形也好不到哪里去：同学的白眼，街坊邻居的指指点点，很可能伴随她的整个学生时代。不难想象，一个在众人防范眼神下长大的小女孩，会有一个怎样的人生？所幸这些在当年都没有发生，这才有了现今家庭和睦、事业小成的施女士，也才有了她40年后偿还“偷”债的一幕。
因而笔者以为，施女士40多年后偿还“偷”债的故事，委实是本好教材：首先，要感恩当年的老师和同学，因为他们的爱和包容，施女士得以安然度过她的学生时代。若不然，不但施女士的心灵会伤痕累累，即便徐女士本人，也会为此留下深深的遗憾；其次，此事还昭示人们，人非圣贤，孰能无过，更何况施女士当年还是懵懵懂懂的小学生。对于孩子们的一念之差，切不可轻易贴上“偷窃”的标签。或许，人生十字路口的一个小小包容或是宽容，即可为他人谱写一个不一样的人生。
即便是一个在孩提时代曾有过偷窃行为的孩子，只要不是屡犯，就其本质来说，也不能与“小偷”画等号，更不能就此将其归为另类。就如这位施女士，当年的事不过错在一念之间，事后也无人知晓，但并不妨碍她日后成长为一个有良知的人。此次，她经过多年苦心寻找，最终得以偿还“良心债”，即是例证。
也就是说，这件事从另一个侧面告诉人们：再小的孩子，也有自己的尊严。所谓教育，并非不分青红皂白地乱扣帽子、乱打棍子，而是循循善诱、春风化雨。若当年施女士不幸成为“重点教育对象”，对其贴上“偷窃”的标签，其人生走向可就很难确定了。或许，这就是施女士40多年后偿还“偷”债一事给我们的最大启迪。
———摘自“长江网”
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本文首先从正面分析了施女士的幸运，当年的她因饥饿而偷窃，这对于一个小孩子来说，其实是可以理解的。接着，作者通过两例新闻事件得出了结论：如何教育孩子，如何让孩子知错能改，除了春风化雨、包容与爱以外，最重要的是不要不分青红皂白地乱扣帽子、乱贴标签。文章立论充分，批驳有力，得出结论也是水到渠成。