浅谈财务分析与财务审计的关系

来源 :新课程·教研版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:w1141
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  财务分析和财务审计在理论研究上历来是两门相互独立的课程,各有各的体系和方法。但在实务操作过程中如果能够有效地将两者结合起来,往往可以起到事半功倍的效果。本文先从理论方面详细地将两者的概念、目的、程序、方法、对象等方面进行了对比研究,然后再从实务操作出发,浅谈两者的相互关系。在实务操作方面纯粹是本人日常工作中的一些工作经验总结和体会。与同行一起交流、探讨,由于是个人观点,难免有一些地方与课本理论表达的不一致,甚至相左,恳请读者海涵指正。
  
  一、财务分析与财务审计的区别
  
  两者的概念不同。财务分析亦称财务报表分析,是运用财务报表的有关数据对企业过去的财务状况,经营成果及未来前景的一种评价。财务审计是由独立的审计机构或人员对被审计单位的经济行为及其结果进行审查,以证实其与既定行为标准的一致程度,并将审查结果传达给有关使用者的经济监督活动。两者的目的也不相同。财务分析的目的是了解企业的盈利能力、偿债能力,财务分析是从财务数据人手及时发现企业总体生产经营中存在的问题与不足。审计的目的是监督、鉴证和评价企业账务过程的合法性、真实性和准确性,并通过审计适当提高财务资料的可信性。可以说财务审计是从企业总体生产经营的核算过程中发现财务数据存在的问题与不足。
  两者的概念和目的不同,决定了两者的内容也就不同。财务分析的主要内容是根据静态的资产负债表、动态的损益表与现金流量表所列示的各类项目的金额,进行相关联的比较计算出各类财务比率,从而分析总结出有意义的信息供决策者使用,重点在计算和分析。财务审计的内容主要是审查被审计单位的财务收支活动、经济业务活动和其他管理活动过程中的合法性、正确性、真实性,涉及的范围比较广泛,重点在核实和监督,内容不同就要求两者在实际操作上使用的方法不同。财务分析的方法很多,有比较分析法、因素分析法等,每种方法里又有很多分支。这些方法有些财务审计同样可以应用,有的财务审计人员却不会应用,或者应用后对财务审计并没有太大的帮助。财务审计的方法是由取证方法和查账方法结合起来的一个完整的体系。这些方法在财务分析过程中都无法应用。
  
  二、财务分析与财务审计的联系
  
  两者的渊源相同,两者最初的渊源都是从会计实务中分离出来的一门独立学科。两者从不同的角度满足了企业所有者对企业了解的需求。两者的工作基础对象相同。财务分析和财务审计工作的基础对象都是财务会计和财务经营活动。但财务分析工作更注重财务会计核算结果的应用,丽财务审计更关心财务会计核算的过程,保证财务报表数据的真实。两者的服务对象基本一致,基本都是企业资产的所有者,或所有权人,或是债权人,或是企业经营篦理者,他们与企业的资产都有着密切的关系。两者的工作人员都存在一定的责任风险。财务分析人员对其出具的财务分析报告应当承担相应的责任,审计人员也同样对其出具的审计报告承担相应的责任。但有时会由于企业的财务报表或财务凭证自身存在问题,而是财务分析人员和审计人员承担了不应该承担的责任,这样也就存在了责任风险。
  
  三、财务分析与财务审计的依存关系
  
  财务审计可以为财务分析提供更为准确的,真实反映企业情况的会计报表,从而提高财务分析的准确性。我们知道财务报表是财务分析工作的基础,因此财务报表数据的准确性将直接影响到财务分析报告的正确性。虽然通过财务分析也可以发现财务报表中可能存在的错误的财务数据,但是仅靠财务分析自身是无法核实清楚准确的财务数据。这个时候如果在财务分析前先开展一次财务审计,对财务报表数据进行全面的核实和调整,财务分析使将会有一个非常接近真实状况的财务报表数据来作为工作基础。
  在审计过程中,我们如果能准确应用财务分析方法,我们可以快速地发现我们的审计重点。例如我们运用比较分析法可以快速发现公司财务某些方面(销售利润、净资产或债权债务)出现了异常波动。在这样的基础上我再运用因素分析法便可以快速推导出哪些财务科目(彰响销售利润的销售价格、销售数量、销售成本、销售费用)出现了异常波动,可能存在严重的做假行为。这样再结合常用的审计查证方法便可以查证核实问题的具体情况,对报表作出必要的调整处理。
  笔者简介:笔者先后从事财务会计工作3年,从事财务审计工作8年,从事统计及财务分析8年,先后参与大型高校院所的校(院、所)长离任经济责任审计10多次。出具各类審计报告、财务分析数百份。
其他文献
在新课改背景下,要提高数学课教学质量,必须进一步更新观念,解放思想,开拓创新,全面实施素质教育,大力提高数学教师的素质。
摘要:新课程改革推行几年来,已经得到广大师生的广泛认可,在提高学生自主性、提升课堂效率上起到了重要作用。但是,在初中数学课堂中仍然存在着低效或无效的课堂教学,理论与实践出现脱节,对合作学习、课堂讨论的理解和应用还存在着误解和偏差。主要从初中数学课堂教学的现状切入,浅谈初中数学的有效课堂教学策略及经验总结。  关键词:初中数学;课堂教学;经验总结  一、背景阐述  振兴民族的希望在教育,振兴教育的希
蚌埠市从1985年开始,根据国务院《关于国营企业工资改革问题的通知》,在11户国营企业中进行工资总额同经济效益挂钩(以下简称工效挂钩)试点:1988年国务院发布《全民所有制工
近些年,在全世界的养羊范围内,我国也属于羊饲养的大国,拥有很大数量的羊,品种多、规模大。但是随着逐年饲养量的增加,羊群也会发生不少疾病,主要是因为饲养环境和管理水平参差不齐
口炎是指口腔黏膜发生炎症,主要是由于化学、物理或者某些生物性因子(如感染患口蹄疫等)的作用而导致,任何动物都能够发生。肉牛患病后,主要表现出食欲不振,或者具有食欲但不敢
1991年7月16日至20日,在内蒙古自治区满洲里市召开了第五次全国财政基础理论讨论会。与会专家、教授、学者30余人,紧密围绕振兴我国财政这一主题,展开了认真而热烈的讨论。现将这次会议的讨
在治理整顿、深化改革中,持续增长、居高不下的财政补贴已经成为我国经济生活中令人关注的重要问题。认真研究如何控制、整顿、压缩财政补贴,对促进国家财政摆脱困境,实现财
经济决定财政,财政反映并制约经济,这是财政与经济关系的本质所在。但因现实经济生活错综复杂,财政与经济的本质关系也难免被反常的表象所掩盖,因而影响着人们对两者关系的正
猪脑心肌炎也叫做猪病毒性脑心肌炎,是由于感染脑心肌炎病毒而发生的一种传染病.该病主要危害猪,其 中易感性最强的是仔猪,尤其是小于20日龄的仔猪能够发生致死性感染,而成年
摘 要:通过听于永正老师精彩的讲座,明白了从事小学语文教学多年来的三个“What”,即语文教学应该为学生留下什么?“语文教学要教什么?”和“怎样教语文?”三个问题,现将三个问题的肤浅认识整理出来,对小学语文教学的实施具有很好的指导意义。  关键词:小学语文;情感;能力  2012年9月,我有幸参加了四川省民族地区小学语文骨干教师培训,聆听了一些教育教学专家的讲座,使我的教育教学观念得到进一步更新,