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实现高职工学结合课程改革中教师与学生角色重塑,可以更好地适应课程改革的要求,有利于学生学习中主体作用的发挥,是完成课堂任务的需要。影响教师角色重塑存在的问题,主要是培训浮于形式影响教师角色重塑、现有管理制度制约教师角色重塑等方面。教师与学生角色重塑的实施策略主要是发挥课堂中教师的"下沉"角色,塑造好学生的技工角色,此外还要扮演好课堂上的互动角色。