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分析目前初中生课堂阅读现状,探索初中生阅读指导策略,帮助学生对文本产生浓厚探究欲望,从而实现由“被动”阅读向“主动”阅读的转变,以引导初中学生更好地阅读,推动和促进阅读活动的有效开展.
牵手“陌生化阅读” 收获“神话般意外”
【摘 要】
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分析目前初中生课堂阅读现状,探索初中生阅读指导策略,帮助学生对文本产生浓厚探究欲望,从而实现由“被动”阅读向“主动”阅读的转变,以引导初中学生更好地阅读,推动和促进
【机 构】
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浙江省上虞市实验中学,浙江,上虞,312300
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2010年9期
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