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摘要：随着网络信息技术的高速发展，新媒体应运而生，全方位、多角度地影响着人们的学习、工作和生活。在信息技术大背景下，传统的高校体育训练模式已很难适应形势发展的需要，在体育训练的方式、训练的效果等方面均显现出滞后性和不适应，本文拟对新媒体的特征进行描述，对当前我国高校体育训练存在的主要问题进行分析，从而找出新媒体环境下高校体育训练模式的创新路径，为新媒体环境下高校体育训练的高质量发展提供参考。
关键词：新媒体;高校体育;训练模式创新
计算机技术和信息网络技术的长足发展催生出新媒体技术的快速进步，其突破传统媒体的局限性，具有更强的开放性、传播性、交互性。高校体育训练依托新媒体技术的快速发展，对训练过程中的结构、模式及方法都会产生积极影响，对提升体育训练效率、提高体育训练效果具有重要意义。
一、高校体育训练应用新媒体的主要特征
随着4G、5G和互联网技术的不断发展，发布信息流程简化，这使得高校体育训练信息传播的即时性变得更强;新媒体技术让高校体育训练能够即时传播、即时互动，让高校体育训练的便利性大大提高;新媒体的开放性让信息表达更真实，让互动交流变得更强，深层次推进体育训练质量提高。
二、新媒体环境下高校体育训练存在的主要问题
（一）体育训练主动融人新媒体的意识薄弱
在高校體育训练具体实践过程中，体育训练的模式囿于传统，陷于保守，缺乏主动应用新媒体技术的意识，难以适应大学生群体对新媒体技术应用的新要求，致使教学方式与接受群体产生错位，形成制约。特别是高校领导层对待体育训练缺乏融入新媒体意识，导致人、财、物投入缺位，难以让新媒体与高校体育训练融合发展。
（二）体育任课教师新媒体应用能力不高
当前，高校体育任课教师一是对新媒体的认知不足，缺乏利用新媒体开展体育教学的相应能力，让新媒体在体育训练中发挥的效力大打折扣;二是体育任课教师还是限于传统课堂授课方法，不能充分利用新媒体拓展体育训练教学内容、时间，特别是不能建立起有效的新媒体交流沟通平台，形成新媒体在体育训练应用中的制约。
（三）新媒体平台建设水平不高高校体育锻炼模式的创新需要新媒体平台的有效搭建，当前高校体育训练新媒体技术应用大部分还停留在微信、QQ等一些即时交流工具的简单应用上，缺乏高水平新媒体教学平台，难以发挥出引领作用，更难以发挥出新媒体技术在高校体育锻炼中的应有效力。
三、新媒体环境下高校体育训练模式创新的思路
（一）形成体育训练中应用新媒体的三方联动
高校管理层要增强新媒体在体育训练中应用的主动意识，加大整体规划和投入力度，形成官方推动，让体育训练媒体化形成基本前提。体育任课教师要增强自身素质能力，在推进体育训练模式媒体化上要敢担当、有作为，结合学生群体需求，努力推进新媒体在体育训练中的应用，让高校体育训练媒体化落地见效。高校大学生作为体育训练的主体要发挥出自身的主体作用，在体育训练中建言献策，形成充分利用新媒体进行体育训练教学的切实建议，不断优化体育训练新媒体的应用。
（二）有效搭建体育训练新媒体平台高校体育训练新媒体平台的搭建至关重要，要充分研究分析现行新媒体特点，结合高校体育训练的实际情况搭建切合实际的新媒体体育锻炼平台，让教师和学生可以利用新媒体平台展开充分讨论交流，教师也可以将下节课要讲的内容传输到平台上供学生观看，而学生可以根据所看的内容对教师提出问题，互动过程中教师看到学生的疑问及时解答，更能深入了解学生的学习状况和存在的问题，针对学生出现的问题和学生的需求设计体育锻炼课程，提升体育锻炼的教学效率。
（三）强化新媒体应用意识及引导高校在进行体育训练教学时，应该|进协作化教学模式，引导学生主动应用新媒体的积极性，一方面要主动应用新媒体，在课堂网络平台的基础上，能够充分利用新媒体搜索工具检索体育训练的文章、视频，对自身体育训练形成有益拓展。另一方面要引导学生在新媒体应用上形成互动互补氛围，同学之间及时帮扶，取长补短，形成齐头并进态势。
四、结语
新媒体技术在高校体育训练中的应用成为了必然趋势，它为传统体育训练带来了新的传播模式和交流方式。各高校要改变传统体育训练观念，主动接受利用新媒体技术进行科学体育训练的理念，要从技术上、管理上和思想观念上不断创新，最终以体育训练模式的创新全面提升高校学生体育训练水平。
（作者单位：贵州中医药大学）
关键词：新媒体;高校体育;训练模式创新
计算机技术和信息网络技术的长足发展催生出新媒体技术的快速进步，其突破传统媒体的局限性，具有更强的开放性、传播性、交互性。高校体育训练依托新媒体技术的快速发展，对训练过程中的结构、模式及方法都会产生积极影响，对提升体育训练效率、提高体育训练效果具有重要意义。
一、高校体育训练应用新媒体的主要特征
随着4G、5G和互联网技术的不断发展，发布信息流程简化，这使得高校体育训练信息传播的即时性变得更强;新媒体技术让高校体育训练能够即时传播、即时互动，让高校体育训练的便利性大大提高;新媒体的开放性让信息表达更真实，让互动交流变得更强，深层次推进体育训练质量提高。
二、新媒体环境下高校体育训练存在的主要问题
（一）体育训练主动融人新媒体的意识薄弱
在高校體育训练具体实践过程中，体育训练的模式囿于传统，陷于保守，缺乏主动应用新媒体技术的意识，难以适应大学生群体对新媒体技术应用的新要求，致使教学方式与接受群体产生错位，形成制约。特别是高校领导层对待体育训练缺乏融入新媒体意识，导致人、财、物投入缺位，难以让新媒体与高校体育训练融合发展。
（二）体育任课教师新媒体应用能力不高
当前，高校体育任课教师一是对新媒体的认知不足，缺乏利用新媒体开展体育教学的相应能力，让新媒体在体育训练中发挥的效力大打折扣;二是体育任课教师还是限于传统课堂授课方法，不能充分利用新媒体拓展体育训练教学内容、时间，特别是不能建立起有效的新媒体交流沟通平台，形成新媒体在体育训练应用中的制约。
（三）新媒体平台建设水平不高高校体育锻炼模式的创新需要新媒体平台的有效搭建，当前高校体育训练新媒体技术应用大部分还停留在微信、QQ等一些即时交流工具的简单应用上，缺乏高水平新媒体教学平台，难以发挥出引领作用，更难以发挥出新媒体技术在高校体育锻炼中的应有效力。
三、新媒体环境下高校体育训练模式创新的思路
（一）形成体育训练中应用新媒体的三方联动
高校管理层要增强新媒体在体育训练中应用的主动意识，加大整体规划和投入力度，形成官方推动，让体育训练媒体化形成基本前提。体育任课教师要增强自身素质能力，在推进体育训练模式媒体化上要敢担当、有作为，结合学生群体需求，努力推进新媒体在体育训练中的应用，让高校体育训练媒体化落地见效。高校大学生作为体育训练的主体要发挥出自身的主体作用，在体育训练中建言献策，形成充分利用新媒体进行体育训练教学的切实建议，不断优化体育训练新媒体的应用。
（二）有效搭建体育训练新媒体平台高校体育训练新媒体平台的搭建至关重要，要充分研究分析现行新媒体特点，结合高校体育训练的实际情况搭建切合实际的新媒体体育锻炼平台，让教师和学生可以利用新媒体平台展开充分讨论交流，教师也可以将下节课要讲的内容传输到平台上供学生观看，而学生可以根据所看的内容对教师提出问题，互动过程中教师看到学生的疑问及时解答，更能深入了解学生的学习状况和存在的问题，针对学生出现的问题和学生的需求设计体育锻炼课程，提升体育锻炼的教学效率。
（三）强化新媒体应用意识及引导高校在进行体育训练教学时，应该|进协作化教学模式，引导学生主动应用新媒体的积极性，一方面要主动应用新媒体，在课堂网络平台的基础上，能够充分利用新媒体搜索工具检索体育训练的文章、视频，对自身体育训练形成有益拓展。另一方面要引导学生在新媒体应用上形成互动互补氛围，同学之间及时帮扶，取长补短，形成齐头并进态势。
四、结语
新媒体技术在高校体育训练中的应用成为了必然趋势，它为传统体育训练带来了新的传播模式和交流方式。各高校要改变传统体育训练观念，主动接受利用新媒体技术进行科学体育训练的理念，要从技术上、管理上和思想观念上不断创新，最终以体育训练模式的创新全面提升高校学生体育训练水平。
（作者单位：贵州中医药大学）