【摘 要】
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在数学的课堂教学中,学生往往埋没于数学的题海、教师的讲解之中.教师讲得多,学生做得多,久而久之,学生逐渐失去学习的兴趣,丧失发现问题、提出问题、解决问题的能力,仅仅成
【机 构】
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福建省福州华侨中学,湖北省武汉市第49中学
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在数学的课堂教学中,学生往往埋没于数学的题海、教师的讲解之中.教师讲得多,学生做得多,久而久之,学生逐渐失去学习的兴趣,丧失发现问题、提出问题、解决问题的能力,仅仅成为解题的机器,从而缺乏探究能力.利用变式方法采用一题多解、一题多变的课堂数学探究形式,引导学生积极探索,不但能提高学生的学习兴趣,而且对于提高学生的运算能力、优化解题思路、增强逻辑推理能力都有很大的好处.本文就抛物线一节作如下说明.
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