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倡导自主、合作、探究的学习方式是思想品德课程的基本理念之一，这种理念要求引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探索，从而实现学生学习方式的变革。本文探讨了在初中思品课中优化学生的学习方式的方法。
初中思品课优化学习方式之我见
【摘 要】
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倡导自主、合作、探究的学习方式是思想品德课程的基本理念之一，这种理念要求引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探索，从而实现学生学习方式的变革。本文探讨了在初中
【机 构】
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重庆市垫江县第八中学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2014年9期
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