【摘 要】
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针对大学生身体素质逐年下降的事实与"健康中国2030"目标相矛盾之现状,本文提出课余体育锻炼"课程化"的设想,并分别从实施高校课余体育锻炼"课程化"的目的、建立高校课余体育
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针对大学生身体素质逐年下降的事实与"健康中国2030"目标相矛盾之现状,本文提出课余体育锻炼"课程化"的设想,并分别从实施高校课余体育锻炼"课程化"的目的、建立高校课余体育锻炼"课程化"的现实紧迫性与价值、实现高校课余体育锻炼"课程化"的难点与关键等方面思考其可行性,认为在高校对学生的课余体育锻炼进行"课程化"管理不仅可行,而且"课程化"后,在"课程"管理的强制性、约束性等要求下,能使学生有更多的进行自我选择、自我锻炼的空间,更好地获得课余体育锻炼的实效性。学生在参与课余体育锻炼"课程"的学习过程中实现了其体育锻炼行为,体育锻炼行为的积累将逐步实现提高大学生身体素质的目的,将最终养成终身体育锻炼的意识。
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