论文部分内容阅读
经过了10年的博洛尼亚进程（Bologna Process,即欧洲高等教育区建设进程）后,高等教育改革更多成了令人担忧而不是值得庆祝的事。这些改革表现出欧洲乃至世界范围内高等教育政策中清晰可见的狭隘功利性转向。作者在对知识的实用性简约的哲学批判中,把大学定义为＂无条件政治性的中心＂。
超级研讨会——教育问题和批判性思考经验
【摘 要】
：
经过了10年的博洛尼亚进程（Bologna Process,即欧洲高等教育区建设进程）后,高等教育改革更多成了令人担忧而不是值得庆祝的事。这些改革表现出欧洲乃至世界范围内高等教育政策
【机 构】
：
巴黎国际哲学学院,武汉科技大学外语学院
【出 处】
：
复旦教育论坛
【发表日期】
：
2010年3期
【基金项目】
：
致谢 本文的翻译得到作者伯伊安·曼切夫教授的授权和帮助,复旦大学吴冠军先生对译稿提出修改意见,特此一并致谢.
其他文献
在就业市场中，人才筛选标准被异化为各种指标，直接影响到招聘过程的顺利进行，并将在校学生置于无形的规训权力的操控之下。为此，本文从沟通理性角度出发，通过探讨在就业市场中筛选
经营性企业都可以从税务机关取得普通发票。企业在销售时，可开具增值税发票或普通发票。小规模纳税人不具有获得增值税发票的资格，企业在销售产品或提供工业性劳务时，要开具普通
作者运用基于灰色系统理论建立起来的普通高校录取率GM（1，1）预测模型进行计算，发现在普通高校持续扩招的背景下，由于高等教育适龄人口逐渐减少、高校生源从多种渠道流失，我国普通高
本研究应用对全国15所高校3013名大一学生的调查数据,探讨了大学生感知的大学数学课堂学习环境对其学习方式的影响。研究发现(:1)大学生感知的大学数学课堂学习环境就整体而