【摘 要】
：
发展学生核心素养主要是指学生应具备能够适应终身发展和社会发展需要所必备的品格和关键能力.《虎门销烟》一课基于核心素养的理论要求,根据学生易于接受和理解历史故事的认知特点,致力于提高学生的民族自豪感和为祖国强大而奋斗的志向.教学活动通过历史事件和历史人物的分析向学生循序渐进地输送正确的历史观,引导他们直面历史,既不忘屈辱历史,又能感受祖国强大带来的骄傲和自豪.
【机 构】
：
吉林省四平市铁西区地直街小学校,吉林四平136000
论文部分内容阅读
发展学生核心素养主要是指学生应具备能够适应终身发展和社会发展需要所必备的品格和关键能力.《虎门销烟》一课基于核心素养的理论要求,根据学生易于接受和理解历史故事的认知特点,致力于提高学生的民族自豪感和为祖国强大而奋斗的志向.教学活动通过历史事件和历史人物的分析向学生循序渐进地输送正确的历史观,引导他们直面历史,既不忘屈辱历史,又能感受祖国强大带来的骄傲和自豪.
其他文献
【摘要】民间游戏主题活动是植根于本土文化，建立在幼儿园多年来对民间游戏的深入挖掘、开发与运用之上，以民间游戏为切入口，以发展儿童经验为主线的生成性活动。本文阐述了如何回归幼儿视角，基于幼儿的生活来优化民间游戏主题活动，从而让幼儿在活动中获得更全面发展的经验与做法。 【关键词】儿童生活 民间游戏 主题活动 一、基于儿童生活的民间游戏主题活动优化的背景 苏州市吴江区横扇幼儿园是一所农村幼儿园，在
摘要：城市公共绿地管理是提高绿化景观效果、美化城市的必要手段，而园林绿化养护管理是一项专业性、特殊性、持续性的工作，要想获得理想的园林绿化景观效果，园林绿化施工和养护过程中科学的养护和管理工作非常重要。本文阐述了园林绿化养护工作的重要性，分析了园林绿化养护存在的问题，探讨了园林绿化养护的对策。 关键词：园林；绿化；养护；问题；对策 中图分类号： TU986 文献标识码： A 园林绿化建设
“孩子和谁睡，就是谁的孩子”。这话说得一点也不假，我到现在还是跟外婆最亲，因为10岁前，父母的工作忙，我在外婆家长大的。这些年上大学报志愿、有对象、生孩子，所有人生大事，我都第一时间跟外婆商量或者跟她分享。 孩子跟谁睡，就依恋谁 其实，孩子和谁睡，就和谁亲，是有科学依据的。 19世纪，精神分析学家勒内·施皮茨曾拍过一部简短的黑白影片，主要内容就是跟踪拍摄一群无法被妈妈长期照顾的婴儿。
革命先辈是我们要追的星rn毛泽东主席将《共产党宣言》看作是“常读常新”的宝贵知识财富,“《共产党宣言》我看了不下一百遍,每一次的阅读都会让我有新的启发.”rn六十多岁的毛主席想学一些马克思主义经典著作的英文本,他第一本选的也是《共产党宣言》.rn阅读的时候,毛泽东主席一边思考一边做着笔记,从第一页到最后一页,都写满了他密密麻麻的批注.rn李大钊是中国共产党的主要创始人之一,在革命年代为人民解放事业奔走求索、艰苦奋斗,他的英雄事迹犹如一本鲜活的教科书,为子孙后辈树立起了坚实的榜样.
7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。学校、家长、老师等社会多方关注的教育“双减”政策终于公布实施，官方消息刚出来，家长们就在网上炸了锅。 家长们对于这个政策的讨论，基本可以总结为以下几个方面：有撒花欢呼的，孩子终于可以摆脱课外班的席卷，家长也不用在孩子的学习上砸那么多真金
家有神兽的家长对“可怕的两岁”肯定都深有感触,曾经那个可爱的天使宝宝怎么一言不合就情绪失控,突然“性格突变”?随之而来的是每天情绪在崩溃边缘的家长,但我要告诉大家请淡定,“可怕的两岁”并不是你家才有,绝大部分家庭都会遇到,因为“可怕的两岁”可不是我们随便起的名字,它可是有专门的定义,还有专门的书哦!
核心素养的落实是本次教学改革的核心任务,培养学生的核心素养成为课堂教学的重要目标.单元整体教学是对传统教学方式的转变,本文从优化重组单元课时内容、分解落实单元核心素养目标、统筹实施单元测量活动、评价反馈单元整体化学习四个方面对以核心素养为目标的单元整体教学实践进行分析,最终提出核心素养导向下单元整体教学的思考建议.
前不久，我在抖音刷到一条视频。视频里的妈妈装扮好正要出门，孩子跑上前开心地夸道：“我的妈妈好漂亮，戴了项链和眼镜，涂了口红，背了包包，还穿了好看的衣服。”夸完后，孩子兴奋地又挥手又跳。连屏幕外的我，都感受到了那种喜悦，忍不住会心一笑。 很多媽妈会觉得自己为人母后，不应该花太多时间在打扮上，而要把重心放在家庭上。可试问，有哪个孩子不喜欢自己的妈妈打扮得漂漂亮亮的？在孩子眼中，任凭岁月流转，妈妈都是
核心素养是个人为适应终身发展和社会发展所必备的人格品质与关键能力.关注核心素养的培育是目前世界各国基础教育理论研究与实践变革的重大趋势.小学阶段的英语教学是学科核心素养培育的起始阶段和基础阶段.本文从英语核心素养的视角纵观小学英语从个别到一般的有过程的归纳教学,进行学情调研与分析,研习课程标准,从英语的核心素养要素和开展课堂观察实践两方面提出了解决的方法和对策.
重视起来，孩子到了吃饭的敏感期 什么是孩子自主吃饭的敏感期？这意味着什么？这些都是家长们普遍比较关心的问题。 当孩子表现出自己吃饭的意愿，就是我们所说的敏感期了。年龄上来说，一般8-12月龄的孩子，正处于自主吃饭的敏感期，不过这个时期也是因人而异，存在个体差异。 行动起来，抓住孩子自主吃饭的敏感期 到了孩子自主吃饭的敏感期，家长需要做什么？最需要做的就是培养孩子的进食技能，家长要问