【摘 要】
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一、重景轻情【案例】苏教版《鸟岛》第三自然段教学片段:师:你从哪些词句中知道鸟多?生:我从“聚在一起”知道鸟很多。师:为什么?生:因为很多鸟才能叫聚。生:我从“各种各样
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一、重景轻情【案例】苏教版《鸟岛》第三自然段教学片段:师:你从哪些词句中知道鸟多?生:我从“聚在一起”知道鸟很多。师:为什么?生:因为很多鸟才能叫聚。生:我从“各种各样”这个词语中知道这儿鸟很多。……师:看,这就是鸟岛美丽的鸟儿。(课件出示不同种类的鸟,配乐解说。)师生对话:鸟岛上的鸟真多呀!有大的冥冥
First, the case of the King of the King 【Case】 Sujiao version of “Bird Island” third section of the natural section of teaching: Teacher: What do you know from the birds more? Health: I come together “Know a lot of birds. Teacher: Why? Health: Because a lot of birds can be called together. Health: I know a lot of birds here from the word ”everything." Teacher: Look, this is Bird Island’s beautiful bird. (Courseware shows different kinds of birds with soundtrack.) Dialogue between teacher and student: Birds on Bird Island are so many!
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