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体验式教学在对小学生进行教学指导当中有着突出效果。因为学生年龄小,对抽象知识的认知能力比较薄弱,利用体验式学习的方式可以加强理解,弥补学生在课程学习当中的不足,督促学生规范自身的行为,养成良好的道德与法治素质。根据体验式教学的要求,教师在小学道德与法治教学实施中,需要引导学生亲身经历知识学习过程,消除传统教育模式的弊端,增加教育教学的针对性和有效性,让学生在体验式学习中收获良好的学习体验、道德体验以及情感体验。本文就如何在小学道德与法治课中开展体验式教学,进行探究。