【摘 要】
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任何一种模式的出现,都有它存在的理由与价值,同时,也必然显现出作为一种固态式的必然弊端或不足,因此,模式的应用应审势而行。传统的师本课堂,强调老师的“传道、授
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任何一种模式的出现,都有它存在的理由与价值,同时,也必然显现出作为一种固态式的必然弊端或不足,因此,模式的应用应审势而行。传统的师本课堂,强调老师的“传道、授
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