【摘 要】
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自终身教育理论形成以来,人们多从适应职业、获得生存和发展的角度理解它的意义,这是非常重要的视角。终身教育要使人们“学会生存”,不仅应通过职业教育使人们高效率地从事
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自终身教育理论形成以来,人们多从适应职业、获得生存和发展的角度理解它的意义,这是非常重要的视角。终身教育要使人们“学会生存”,不仅应通过职业教育使人们高效率地从事劳动,提高社会生产率,促进社会经济的发展,同时应通过远程教育课程的设置调动全社会的资源,形成一个学习型的社会,构建一个终身教育的平台。
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