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摘 要：语文学科讲究朗诵要抑扬顿挫、声情并茂;理解要情境结合，把握主旨;赏析要想象丰富、突出中心……信息技术的迅速发展给语文教学提供了丰富的资源。信息技术在语文教学中的应用就是根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机结合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用学生，形成合理的教学过程结构，使学生在最佳的学习条件下进行学习。
关键词：信息技术;语文学习;兴趣
随着信息技术的迅速发展，社会各个领域的运行、社会知识经济、社会成员的生活方式和教学方式都在随之发展。对人才的培养目标也提出了新的要求，所以作为教师我们要跟上时代发展的潮流，必须加强信息技术与学科课程的整合，与信息技术接轨，提高教学技艺。
信息技术在语文教学中的应用就是根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机结合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用学生，形成合理的教学过程结构，使学生在最佳的学习条件下进行学习。也就是说信息技术教学可以把符号、语言、文字、文章、图形、动画和视频图像等多种媒体信息集成于一体，进行最佳的课堂教学。这有利于调动学生学习的主动性和积极性，在一系列交互过程中，学生能自觉地参与进来，主动地将新旧知识联系起来，把学习语文课的积极性很好的调动起来，能够让学生的学习进入良好的循环系统，真正达到“轻负担，高质量”的教学目的。
一、利用音频信息技术注重课文范读，有助于提高学生的朗诵感知能力，调动学生的学习兴趣
中学语文教学的一个重点目标就是有感情的朗读。朗读既要字音准确、节奏明快，还要声情并茂，抑扬顿挫。高效快捷的信 息平台给我们提供了前所未有的信息资源。特别是古诗词、文言文朗诵更是直接的受益者。如《桃花源记》的朗诵，图文并茂，声音清晰悦耳，不仅让学生准确读准字音，把握节奏、断句等，还有身临其境之感。有了准确的朗读对后面学习的内容都迎刃而解了。古诗词更是如此，精美的音频朗读素材更是把音乐美、节奏美、意境美、图画美巧妙的结合在了一起。如苏轼的《水调歌头 中秋》在形象的音频朗诵中把我们带进了那幅明月高悬，孤寂赏月的意境之中，从字里行间品位着“但愿人长久，千里共婵娟”的绝唱。在反复的吟诵中达到背诵的目的，赏析的目标。古诗词无一例外。充分利用好信息化教学对语文的学习可以达到意想不到的效果，也能充分调动学生的学习积极性。
二、充分利用音像资源，有助于学生深入理解课文内容
小说教学是语文教学中的一大重点。小说要把握人物形象、熟悉故事情节、了解环境的作用从而突出文章主题。但现在教学中很多学生不愿意阅读小说，无论在课堂上还是课外都没有阅读兴趣。这就给小说教学造成了很大的阻力和被动局面。为了调动学生的积极性，深入了解小说内容。信息技术给我们提供了阅读平台。在课堂上采取看电影的教学模式。《范进中举》让学生通过看电影形象逼真的把范进中举前后的变化，周围人在范进中举前后的变化以及主要人物的性格，当时的社会现实，人情世故都了熟于胸。学生从内心深刻感受到科举制度对知识分子的毒害。《孔乙己》通过屏幕了解孔乙己悲惨的一生，人物形象跃然纸上。观看之后再让学生认真读小说，品位语言艺术的魅力，领会细节描写的奥妙。大家兴趣很浓。
三、充分利用多媒体课件，能形象直观的感受文章意境
语文的教学，往往不是通过当堂做题情况就能反映出来的。课堂教学的效果不能光看分数，还要看学生的智能发展。赞可夫说：“智慧发展比分数更重要”，因此，在语文教学中要十分注重对学生进行智能训练。语文学习深入领会文章意境对把握重点、智能训练显的尤为重要。充分利用信息技术弥补传统语文教学上的缺陷。
解题及了解作者是语文学习的一个重点。比如《爱莲说》我们北方的同学对莲花生活中见到的很少，应用课件展示莲花学生感受到直观的莲花形象，《百合花》中的百合花，《岳阳楼记》中的岳阳楼，《醉翁亭记》中的醉翁亭……信息技术给语文提供了更广阔的平台。应用课件展示作者照片再简单加以简介学生直观形象记忆就比较深刻。特别是古今中外的名家更是如此。
四、利用网络信息技术平台，有助于提高学生的自学能力
语文学科极具特殊性，范围宽，知识面广。学生对上网的积极性是前所未有的。只要指导学生健康文明上网对学生学习语文帮助很大。语文素质教育的根本目标，是要实现学生的全面发展。为达到这一目标，必须充分让学生主动发展，诱发，挖掘其潜能。古人云：“授人以鱼，不若授人以渔”，授人以鱼，仅供一饭之需，授人以渔，则使人终身受益。实践证明，学生一旦成为学习的主人，并掌握科学的学习方法，其语文水平及应用能力就会大大提高。博览群书，广泛涉猎，加强记忆，练习写作语文的功底就会牢固，能力就会大幅度提高。可以说网络信息是知识的海洋，自主学习的学生只要自己不知道的“百度”就是自己最好的老师。诗词赏析、文言文阅读理解、散文赏析、小说阅读、微博等无所不有，既节省时间又提高了效率。对学习自主性强的同学受益匪浅。
教育是一门学科，更是一门艺术，是极其复杂的育人工程。学生的健康成长离不开家长的关心、老师的关爱以及健康的生活学习环境。利用信息技术让花朵开的更灿烂夺目，百花齐放，祖国教育的春天才更加绚丽辉煌！
参考文献：
[1]孙勇. 新教育有效课堂教学设计初探[J].语文教学通讯B，2009，（11）.
[2]张来群. 优化课堂结构的四个环节[J].语文教学与研究，2012，（09）.
[3]刘宗莹. 新课程标准下构建高效课堂的有效策略[J].中国教育学刊，2010，（09）
关键词：信息技术;语文学习;兴趣
随着信息技术的迅速发展，社会各个领域的运行、社会知识经济、社会成员的生活方式和教学方式都在随之发展。对人才的培养目标也提出了新的要求，所以作为教师我们要跟上时代发展的潮流，必须加强信息技术与学科课程的整合，与信息技术接轨，提高教学技艺。
信息技术在语文教学中的应用就是根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机结合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用学生，形成合理的教学过程结构，使学生在最佳的学习条件下进行学习。也就是说信息技术教学可以把符号、语言、文字、文章、图形、动画和视频图像等多种媒体信息集成于一体，进行最佳的课堂教学。这有利于调动学生学习的主动性和积极性，在一系列交互过程中，学生能自觉地参与进来，主动地将新旧知识联系起来，把学习语文课的积极性很好的调动起来，能够让学生的学习进入良好的循环系统，真正达到“轻负担，高质量”的教学目的。
一、利用音频信息技术注重课文范读，有助于提高学生的朗诵感知能力，调动学生的学习兴趣
中学语文教学的一个重点目标就是有感情的朗读。朗读既要字音准确、节奏明快，还要声情并茂，抑扬顿挫。高效快捷的信 息平台给我们提供了前所未有的信息资源。特别是古诗词、文言文朗诵更是直接的受益者。如《桃花源记》的朗诵，图文并茂，声音清晰悦耳，不仅让学生准确读准字音，把握节奏、断句等，还有身临其境之感。有了准确的朗读对后面学习的内容都迎刃而解了。古诗词更是如此，精美的音频朗读素材更是把音乐美、节奏美、意境美、图画美巧妙的结合在了一起。如苏轼的《水调歌头 中秋》在形象的音频朗诵中把我们带进了那幅明月高悬，孤寂赏月的意境之中，从字里行间品位着“但愿人长久，千里共婵娟”的绝唱。在反复的吟诵中达到背诵的目的，赏析的目标。古诗词无一例外。充分利用好信息化教学对语文的学习可以达到意想不到的效果，也能充分调动学生的学习积极性。
二、充分利用音像资源，有助于学生深入理解课文内容
小说教学是语文教学中的一大重点。小说要把握人物形象、熟悉故事情节、了解环境的作用从而突出文章主题。但现在教学中很多学生不愿意阅读小说，无论在课堂上还是课外都没有阅读兴趣。这就给小说教学造成了很大的阻力和被动局面。为了调动学生的积极性，深入了解小说内容。信息技术给我们提供了阅读平台。在课堂上采取看电影的教学模式。《范进中举》让学生通过看电影形象逼真的把范进中举前后的变化，周围人在范进中举前后的变化以及主要人物的性格，当时的社会现实，人情世故都了熟于胸。学生从内心深刻感受到科举制度对知识分子的毒害。《孔乙己》通过屏幕了解孔乙己悲惨的一生，人物形象跃然纸上。观看之后再让学生认真读小说，品位语言艺术的魅力，领会细节描写的奥妙。大家兴趣很浓。
三、充分利用多媒体课件，能形象直观的感受文章意境
语文的教学，往往不是通过当堂做题情况就能反映出来的。课堂教学的效果不能光看分数，还要看学生的智能发展。赞可夫说：“智慧发展比分数更重要”，因此，在语文教学中要十分注重对学生进行智能训练。语文学习深入领会文章意境对把握重点、智能训练显的尤为重要。充分利用信息技术弥补传统语文教学上的缺陷。
解题及了解作者是语文学习的一个重点。比如《爱莲说》我们北方的同学对莲花生活中见到的很少，应用课件展示莲花学生感受到直观的莲花形象，《百合花》中的百合花，《岳阳楼记》中的岳阳楼，《醉翁亭记》中的醉翁亭……信息技术给语文提供了更广阔的平台。应用课件展示作者照片再简单加以简介学生直观形象记忆就比较深刻。特别是古今中外的名家更是如此。
四、利用网络信息技术平台，有助于提高学生的自学能力
语文学科极具特殊性，范围宽，知识面广。学生对上网的积极性是前所未有的。只要指导学生健康文明上网对学生学习语文帮助很大。语文素质教育的根本目标，是要实现学生的全面发展。为达到这一目标，必须充分让学生主动发展，诱发，挖掘其潜能。古人云：“授人以鱼，不若授人以渔”，授人以鱼，仅供一饭之需，授人以渔，则使人终身受益。实践证明，学生一旦成为学习的主人，并掌握科学的学习方法，其语文水平及应用能力就会大大提高。博览群书，广泛涉猎，加强记忆，练习写作语文的功底就会牢固，能力就会大幅度提高。可以说网络信息是知识的海洋，自主学习的学生只要自己不知道的“百度”就是自己最好的老师。诗词赏析、文言文阅读理解、散文赏析、小说阅读、微博等无所不有，既节省时间又提高了效率。对学习自主性强的同学受益匪浅。
教育是一门学科，更是一门艺术，是极其复杂的育人工程。学生的健康成长离不开家长的关心、老师的关爱以及健康的生活学习环境。利用信息技术让花朵开的更灿烂夺目，百花齐放，祖国教育的春天才更加绚丽辉煌！
参考文献：
[1]孙勇. 新教育有效课堂教学设计初探[J].语文教学通讯B，2009，（11）.
[2]张来群. 优化课堂结构的四个环节[J].语文教学与研究，2012，（09）.
[3]刘宗莹. 新课程标准下构建高效课堂的有效策略[J].中国教育学刊，2010，（09）