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当前高校“两课”教学无论是学校本身的关注度，还是作为教学主体的教师本身，以及受到多元化思潮冲击的学生，对待“两课”的学习都存在一定的问题。提升高校“两课”课堂教学质量主要在于，高校应加大支持力度，教师应提高自身素质，创新教学内容、教学方式和考核方式。
提升高校“两课”课堂教学质量的路径探讨
【摘 要】
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当前高校“两课”教学无论是学校本身的关注度，还是作为教学主体的教师本身，以及受到多元化思潮冲击的学生，对待“两课”的学习都存在一定的问题。提升高校“两课”课堂教学质量
【机 构】
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徐州医科大学公共卫生学院,南京财经大学马克思主义学院
【出 处】
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新西部：下旬·理论
【发表日期】
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2017年9期
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