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作者、教师、学生是不同的个体，他们有着不同的生命体验和情感世界，文本则是“在场”和“不在场”的生命体验的集合体。在语文课堂教学中、在不同的生命体验中寻找一个切入点——感动，则是增强语文课堂教学活力的一条重要途径。
感动——语文课堂教学的活力之源
【摘 要】
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作者、教师、学生是不同的个体，他们有着不同的生命体验和情感世界，文本则是“在场”和“不在场”的生命体验的集合体。在语文课堂教学中、在不同的生命体验中寻找一个切入点—
【机 构】
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海宁市高级中学
【出 处】
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浙江师范大学学报
【发表日期】
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2003年B12期
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