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明确工作伦理是做好工作的先决条件。"身份性"矛盾、"原则性"困扰和"操作性"漏洞是高校辅导员在开展大学生心理健康教育工作中所面临的主要伦理问题。为此,从辅导员的视角出发,探讨规范其开展大学生心理健康教育伦理的基本原则,进而从辅导员、高校和社会三个维度规范其具体措施,具有十分重要的现实意义。