论文部分内容阅读
新课程标准确立了思想品德课以情感、态度、价值观目标为首，兼顾能力目标、知识目标三位一体的课程教学目标。
如何让思想品德课堂成为学生最喜欢的课堂
【摘 要】
：
新课程标准确立了思想品德课以情感、态度、价值观目标为首，兼顾能力目标、知识目标三位一体的课程教学目标。
【机 构】
：
甘肃省靖远县三滩中学 甘肃白银 730615
【出 处】
：
读写算（教育教学研究）
【发表日期】
：
2015年24期
其他文献
近年来,各地纷纷开展了中小学人事制度改革,较好地促进了教育事业的发展。工作中大家也感到,中小学人事制度改革中遇到了一些难题,影响着改革的深入,制约着教育事业的发展。
现代社会的竞争,归根结底是人才的竞争,学校要提高教育质量的关键是教师.联合国教科文组织在关于教师地位的建议中指出:“教师职业是一种专业化的职业,它是一种要求教师具备
文章根据第一位作者“知识科学及其研究前沿”一文中的第五及第六两节改写而成。该文共有八节：１．知识模型研究。２．常识性知识研究。３．非规范知识研究。４．知识通信的数学理论。５．知识获取
教师专业成长是指教师从意识与态度、知识与技能、应用与创新及社会责任四方面来促进自己成长,这既是教师自我发展的需要,也是学校和教育发展的需要.在教师专业成长的过程中,
学校管理是一个系统工程,在新的历史条件下,校长要处理好八个关系.rn构建和谐学校与依法治校的关系.和谐学校主要指校内各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互制约、相互
【摘要】本文对我国近十年（2006-2016）关于歧义容忍度的相关研究进行了多维回顾与梳理，从歧义容忍度概念、测量方面对歧义容忍度这一概念进行简要介绍，接着从影响歧义容忍度的因素以及歧义容忍度的影响因素两方面对相关文献进行探析。然后从教学的角度对歧义容忍度研究的实用性进行了探讨。最后对歧义容忍度相关研究的中存在的问题、价值和未来趋势进行了思考。 【关键词】歧义容忍度 二语习得 英语学习 一、引