【摘 要】
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“今年上半年,市纪委共问责党员领导干部78人,而去年同期仅有42人,今年几乎是去年的2倍。”在湖南省长沙市纪委看来,取得这样的成绩,取决于他们认真执行问责条例、持续加大问
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“今年上半年,市纪委共问责党员领导干部78人,而去年同期仅有42人,今年几乎是去年的2倍。”在湖南省长沙市纪委看来,取得这样的成绩,取决于他们认真执行问责条例、持续加大问责力度,并针对问题打出一套“组合拳”。“我们在工作中发现,过去责任不明确、被动问责、选择性问责等问题,影响了问责实效。”湖南省纪委常委,长沙市委常委、市纪委书记蔡亭英表示,实践中,他们以问题为导向,不断健全相关制度机制,旨在将
“In the first half of this year, the Commission for Discipline Inspection held a total of 78 leading cadres of Party members, up from 42 in the same period of last year, which is almost double that of last year.” According to the Discipline Inspection Commission of Changsha City in Hunan Province, such achievements have been made depending on In their earnest efforts to implement the accountability rules, continue to increase accountability, and put a set of “combos” on the issue. “We found at work, past the responsibility is not clear, passive accountability, selective accountability and other issues, affecting the effectiveness of accountability.” Hunan Provincial Commission for Discipline Inspection, Changsha Municipal Committee, Municipal Commission for Discipline Inspection Cai Tingying said that in practice, They are problem-oriented, and constantly improve the relevant institutional mechanisms aimed at
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全国广播影视工作会议于2004年12月21-22日在海南博鳌召开。会议肯定了去年广播影视在宣传、改革、发展、管理和队伍建设等方面取得的成绩,并提出今年的工作思路。即紧紧围绕
【摘要】初中物理实验教学是培养学生观察能力、实验能力、动手能力和创造能力的有效手段，同时也是培养学生合作能力的土壤。这就要求我们教师在物理实验教学中，培养学生合作意识。 【关键词】物理实验 交流与合作 合理分组 合作意识 物理实验课不仅是一种特殊的认识过程，也是一种特殊的实践过程，物理实验探究的诸环节，如制定计划，操作实验，收集信息，处理数据等等，都需要同学之间配合、讨论、争议、融合等，需要发
九年制义务教育物理《课程标准》指出科学探究提倡“以学生发展为本”、“强调科学探究过程”的课程理念。科学探究包含提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等七个环节。在初中物理新课程标准中，对学生科学探究中的“猜想和假设”环节提出明确要求：尝试根据已有经验和已有知识对问题的成因提出猜想；对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设；认识猜想与假设在科
【摘要】爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”可见教学过程中学习兴趣的培养是不容忽视的。兴趣是学生入门的先导，又是促进他们努力学习的原动力。它可以充分发挥教师和学生两方面的积极性，使教师乐教，学生乐学，在轻松愉快的氛围中实现教学目标。 【关键词】高中物理 兴趣 培养 物理是一门一实验为基础的自然学科，实验是探索“万物之理”的不可或缺的途径，它对培养学生的观察能力和动手能力，形成认真严谨的科学研究
打开电视,谁还能看到没有经过包装的频道?包装对于频道,犹如衣服之于人!而每个人都是要穿衣服的。收看电视,谁是主动愿意看包装的? 那些铺天盖地的广告已经让电视机前的观众
【摘要】随着国家新课程标准的全面实施，高中物理教学无论是在理念层面还是在操作层面，都面临许多新的挑战。因此，高中物理教学如何才能适应新课程标准，就成了人们关注的焦点。 【关键词】高中物理 新课标 教学 我认为主要应在以下三方面寻求新的突破： 1、在教学设计的立意上要有新的突破。 新课程标准提出的教学根本目的是促进学生的全面发展，具体化为“知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观，”这三个
新时期，尾随国民教育重视的呼声一浪高过一浪，在我们初中教育教学阶段，各门功课都在探寻适应新课程改革要求的步调，让学生们真知灼见的学到知识，我们学生领教学习物理养成科学思维的习惯。但是，我们一些物理教师在课堂教育教学中确实存在着问题：如教学方法陈旧、教学模式单一，课堂上总是简单机械的呈现“复习——讲新课——讲练习——讲小结”这样以“讲”为主的简单的方法和模式，在课堂上既没有设置一些背景来复习引入，也
【摘要】作为一项与实际生活联系十分紧密的一项学科，初中物理应该是备受学生喜爱的，但是在实际的教学过程中笔者发现却并非如此：很多学生在刚接触物理知识的时候会颇有兴趣，但是随着学习的深入，他们又认为物理理论性太强，这就对学生的学习造成了一些压力，导致学生的学习兴趣不佳。现代教育心理学认为，学习兴趣是积极探求知识的一种带有情绪色彩的意向活动，只有当学习者本身对学习发生浓厚兴趣时，才能使整个学习主动起来，