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评价是信息技术教学有机组成部分,对信息技术学习具有较强的导向作用.通过评价的合理实施,可激发学生学习、应用信息技术的兴趣,帮助学生逐步提高信息技术素养.然而在常规教学中,教学评价的应用方式还不够丰富.针对这一问题,笔者围绕教学评价报告应用的课题,在芜湖市三山区中小学开展应用研究,并取得一定的实践经验.