论文部分内容阅读
由于各种原因,各个班级中总会存在若干名学困生,这些学困生数学基础相对较差,数学学习能力相对较弱,更需要初中数学教师的帮助和指引,初中数学教师要树立素质教育的理念,进一步提升对数学学困生的关注,并不断的联合优秀的初中数学教师同行一起探索数学学困生转化的有效策略,以做到不让每一个学生掉队,助力班级学生的共同发展和提升。本文将就初中数学学困生有效转化策略探索。