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本文阐述了上海市闵行区平阳小学“海派文化”系列校本课程的实践研究，该课程旨在吸纳地域资源，让学习回归本源；打破书本僵化局限，引领小学生行中学、玩中学、做中学；吸引多方参与，把课程还给学生。
创新形式 活化实施——“海派文化”系列校本课程建构与实施项目研究
【摘 要】
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本文阐述了上海市闵行区平阳小学“海派文化”系列校本课程的实践研究，该课程旨在吸纳地域资源，让学习回归本源；打破书本僵化局限，引领小学生行中学、玩中学、做中学；吸引多方参与
【机 构】
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上海市闵行区平阳小学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2018年13期
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