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课程改革的推行打破了原有的常规教学体系，同时也提出了更高的要求。教师在教学过程中不断培养学生的主体性、探究性、合作性，在生物实验教学中注重培养学生的探究能力（主动探究和合作探究），激发学生积极进行发散思维，既有利于知识的巩固，又为学生的学习视野提供了更为广阔的平台，使学生成为真正意义上的探索者、研究者、发现者。