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《品德与社会》课以态度、情感和行为的改变为主要目标。知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是获取过程的主动参与者。其重要标志是引导学生主体参与教育过程的程度。在教学中，根据教学内容和学生的认知特点，尽情为学生安排充实、丰富的活动，给予充分表现的机会，不断唤起学生的主体意识，发挥学生的主体作用，促进学生主动参与教学过程，让他们在自主探究、自行判断、自主发现、共同评价中，感知善恶，明辨是非，加速道德认识的内化，促进良好品德和行为习惯的形成。