【摘 要】
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中国共产党的成立,与列宁领导的共产国际的帮助是分不开的。讲到共产国际对中共建党工作的帮助,就不能不讲到维经斯基这个人。维经斯基(1893——1953),全名
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中国共产党的成立,与列宁领导的共产国际的帮助是分不开的。讲到共产国际对中共建党工作的帮助,就不能不讲到维经斯基这个人。维经斯基(1893——1953),全名
The establishment of the Chinese Communist Party is inseparable from the help of the Comintern led by Lenin. Speaking of the Communist International’s help in helping the founding of the Communist Party of China, we can not fail to mention the person who dimensioned Szyki. Dimension Siji (1893--1953), full name
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目的本研究通过采取随机对照法,观察四磨汤口服液联合质子泵抑制剂(PPI)治疗肝胃不和型胃食管反流病的临床症状疗效、胃镜疗效及生活质量改善情况,为胃食管反流病的临床治疗
“各级党校是培养、训练社会主义现代化建设事业所需要的既懂理论,又有实际工作能力的各级领导干部的学校。”这是新的历史时期党中央对党校工作提出的新要求。党校的课程设
摘 要： 随着新课改的不断推进，传统的教学模式逐渐被新的教学模式代替。探究性的教学模式可以促使学生在课堂上进行自主探究，培养学生自主探究的意识和能力，对于提高小学生的数学水平具有重要作用。本文就探究模式在小学数学教学中的实践应用进行了分析。 关键词： 探究模式 小学数学教学 实践应用 现今的人们越来越重视对学生自主学习能力、探究能力等能力的培养，而探究性教学模式可以充分发挥学生的主体作用，调动
概念是客观事物的本质属性在人们头脑中的反映，概念教学的过程是认识从感性上升到理性的过程。对小学生来说，由于年龄小，知识积累不多，生活经验不足，抽象思维能力差，对于概念理解起来有一定的困难。经过多年的教学实践，我深刻地体会到：要想提高教学质量，教师用心搞好概念教学是非常重要的，既是落实双基的前提，又是使学生发展智力、培养能力的关键。下面我就小学数学概念课教学的几个阶段谈谈自己的见解。 一、概念的引
摘 要： 在小学数学中，应用题占有相当大的比重，它有助于使学生提高分析问题、解决问题的能力。当前的小学数学教学中存在诸多问题，教师应及时采取措施解决这些问题，提高数学教学效率。本文就小学数学应用题教学的具体情况进行分析。 关键词： 小学数学教学 应用题教学 教学方法 应用题中所涵盖的知识十分广泛，而且新形势下，更要求学生具备自主学习能力和创新思维能力。学生学好应用题，有助于开发智力、发散思维，
摘 要： 语言教学活动与文化语境息息相关。本文通过对一个案例的分析，试图探讨如何在阅读课堂上通过建立文化语境培养学生的交流能力。 关键词： 英语阅读课 文化语境 交流能力 1.引言 语言教学活动跟文化语境息息相关。克拉姆契曾说：“教授一门语言就是教授如何形成这门课程的语境，使其成为一个有关于场景、参与者角色、活动目的、话题、语气、交流规则和任务类型的独立学习事件和社交。”[1]但是，课程的语
《数学课程标准》指出：“评价的目的是全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。”在课堂教学中要落实这样的目标，达成评价的效度，必须做到：对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；对学生数学学习的评价，既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展；评价的手段和形式应多样化，应以过程评价为主。可见，如果在平时
摘 要： 高职院校培养的是生产和服务等领域的高等应用型人才，教学以实用为主。口译作为一项重要的语际交际技能，在高职旅游英语专业中有着极为广泛的应用空间。然而当前高职旅游英语专业的口译教学亟须完善和提高。本文简要分析了当前存在的主要问题及针对这些问题专业教师可以采取的应对策略。 关键词： 高职旅游英语专业 口译教学 问题 探讨 引言 口译是“一种综合运用视、听、说、写、读等知识和技能的语言操作
摘 要： 当前英语写作教学中仍然存在传统字词、句子、段落教学法等误区，本文通过对西安外国语大学精品课程培训教师黑玉琴副教授的“文体和情境导入的英语写作教学”的领悟分析，找到英语写作教学的前沿途径——先读后写，非读勿写。 关键词： 英语写作教学 阅读 先读后写 读写结合 笔者有幸参加了今年以杨达复教授为首的西安外国语大学英语写作精品课程教学团队培训，该培训历时三天，其中名师授课两天。杨达复教授讲
目的 针对脑出血患者在护理过程中按照临床护理路径进行护理的具体效果进行分析.方法 共计选择于2018年3月～2019年6月在本院接受治疗患者56例,结合患者就诊先后次序,以先入院