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随着新课改和素质教育的不断推进，音乐教学已经成为中专学校教育的重要组成部分。作为21世纪的音乐教师要在教学中不断探索和实践更有效的教学方法，以学生为主体，以音乐欣赏为中心，充分调动学生的五官来感受音乐、享受音乐，让学生发挥出自己的音乐才能，从而促进中专音乐教学水平的提高。
一、激发学生音乐学习兴趣，关注个性化的音乐教育和发展
为了激发学生对中专音乐的学习兴趣，需要关注学生的个性化需求，通过对不同学生的成长环境和个性真赋的了解，采用因材施教的方式，制定个性化的、适宜的音乐教学方案和设计，对于音乐基础较好、真赋较高的学生，可以鼓励他们接触更高层次的音乐知识并主动参与一些音乐实践活动，不断提升自己的音乐修养。对于音乐基础较差、真赋较低的学生，则不能急于求成，而要循序渐进，通过耐心的引领和教学设计，逐渐提升他们的音乐基础水平。
二、逐步完善课堂细节，提升课堂授课品质
首先，作为音乐教师，要关注课堂的每一个细节。比如，教师的各种示范：包括唱歌、弹奏、表演、指挥、语言、教态都要恰到好处。特别是范唱，它是点燃学生形象思维的“火花”；第二，教师要掌握较好的课程进程，有张有弛，劳逸结合的进行教学，不可让学生的大脑和嗓子过渡疲劳；第三，课堂所采用的具体手段。课堂上，包括传统展示手段的挂图、乐器，还要更多的配合现代教学手段，突出声音与画面的配合，使学生容易接受；第四，要创造新歌教学所需要的“最佳音乐气氛”：要善于启发与引导学生以丰富的联想，准确美好的艺术表现，把音乐艺术形象体现出来；第五，要力争“最佳教学效果”抓住视唱教学环节，如教唱歌谱与视唱练习，着重培养学生的独立识谱能力；第六，对于音乐这种课程，不同学生之间的差异非常大，有的学生对音乐的感知能力很差，经常是反复的听、学，依然找不着乐曲的调子。在这种情况下，教师更不能一味的批评甚至是讽刺。而是要在课堂重要注意关注不同能力的学生，更多采用赏识教学法，不断通过关心和鼓励学生，激发学生学习的动力，树立自信心。
三、完善音乐教学体系
完善的音乐体系是保证中专音乐教学效率的重要基础。在完善的音乐教学体系中，学生会有更好的学习音乐的平台，学生学习的效率可以得到很好的保证。所以，这就需要教师应该不断提高音乐课程设计的科学性与合理性程度，同时，采用新颖的教学方式来吸引学生的注意力，从而使学生更加积极主动地学习音乐知识。促进学生更加有效地学习在课程结束之后，教师应该开展有效的评价，准确了解学生对于音乐知识的掌握情况。同时也能够让学生在自我评价和互评中认识到自身的不足，从而在以后的学习中更加认真的学习。
例如，在学习《欧洲民间音乐》的时候，音乐学生对其了解相对比较少，所以通过多媒体能够使学生有效了解到欧洲民间音乐的内容以及特点等，这样可以帮助学生有效开展音乐学习在学习完每节知识的时候，教师应该对于学生音乐知识的掌握情况进行评价和忌、结，从而了解学生对于欧洲音乐知识的掌握情况同时，组织学生进行自评和互评，使学生们能够认识到自身存在的不足，找到欠缺之处，在以后的学习过程中有学习侧重点，提高自身音乐素养。
四、充分利用设施资源的多样性丰富教学手段
由于受到传统教学模式的影响，大部分的学生对于音乐的学习缺乏一定的热情和兴趣。首先可以充分的利用多媒体技术来进行音乐的教学，教师可以添加一些图片、声音或者视频等等，提高学生对音乐学习的积极性，同时使教学活动取得更好的效果。其次，教师在音乐教学的过程当中，可以增加一些西洋乐器，比如钢琴、小提琴等等，以合奏或合唱的方式来进行教学，这样不仅能够达到烘托课堂教学气氛的目的，同时还能够使学生开阔视野，加强学生对音乐全方面的认识。
五、开展音乐实践和社团活动
大部分的中专学校还没有认识到音乐教学的重要性，只是对学生进行音乐理论知识的教学。教师要打破传统的观念，进行大胆的创新，积极的开展音乐实践活动和社团活动，通过音乐使学生的课余生活变得更加的丰富多彩，同时还能够有效的增强学生的音乐意识以及团队意識。陶冶了学生的情操，增加了学生的自信心。
六、注重学生音乐审美能力的培养
对于音乐而言，音乐审美能力是学生学习音乐的关键，而要想促进学生的发展，在音乐审美教育，既要注重音乐专业知识的教育，同时教师还应重视学生审美能力的培养，要多让学生去鉴赏音乐作品，从而不断提高学生的音乐审美能力，从而激发学生对音乐的学习兴趣。另外，教师开可以通过情境体验来激活学生以前所学到的音乐知识，让学生在情境体验的过程中用专业的知识表达自己的感受，从而更好地帮助学生进行音乐学习，引导学生形成正确的审美艺术情感。
七、不断提高教师个人素质，培养教师的责任心和事业心
教师是课堂的第一责任人，教师自身的使命感和责任心对于授课效率的高低
起到了决定性的作用。如果教师都不重视这门课程，那么这门课程的发展就无从谈起。提高教师的个人素质，增强教师的责任心和事业心，促使教师在工作中投入更多的感情，要从以下几个方面做起。首先，一个人的责任胜于能力，态度决定一切。作为人民教师的我们，自身首先要高标准、严要求，站在育人的角度来看待这份工作，不断强化自身对教育事业的热爱之情；第二，教师要不断的进步。现阶段，很多中专音乐教师的学历还不够，个人的综合能力也有所欠缺，而这在很大程度上又会影响授课的效果。为此，教师要不断的加强学习和继续教育，通过自学、函授等形式学习专业知识，掌握专业技能；要按要求求真务实地参加教师继续教育的学习与培训。而学校也应该为音乐教室的进修提供良好的平台，加强年轻教师的培养，为教师个人综合能力的提升营造更多的机会。
总之，在中专音乐教学中，需要教师不断优化传统教学模式，为学生创造更学习的机会，从而加深对于音乐知识的理解，提高自身的音乐素养。同时，教师应该注重完善音乐教学体系，提高音乐教学效率。
一、激发学生音乐学习兴趣，关注个性化的音乐教育和发展
为了激发学生对中专音乐的学习兴趣，需要关注学生的个性化需求，通过对不同学生的成长环境和个性真赋的了解，采用因材施教的方式，制定个性化的、适宜的音乐教学方案和设计，对于音乐基础较好、真赋较高的学生，可以鼓励他们接触更高层次的音乐知识并主动参与一些音乐实践活动，不断提升自己的音乐修养。对于音乐基础较差、真赋较低的学生，则不能急于求成，而要循序渐进，通过耐心的引领和教学设计，逐渐提升他们的音乐基础水平。
二、逐步完善课堂细节，提升课堂授课品质
首先，作为音乐教师，要关注课堂的每一个细节。比如，教师的各种示范：包括唱歌、弹奏、表演、指挥、语言、教态都要恰到好处。特别是范唱，它是点燃学生形象思维的“火花”；第二，教师要掌握较好的课程进程，有张有弛，劳逸结合的进行教学，不可让学生的大脑和嗓子过渡疲劳；第三，课堂所采用的具体手段。课堂上，包括传统展示手段的挂图、乐器，还要更多的配合现代教学手段，突出声音与画面的配合，使学生容易接受；第四，要创造新歌教学所需要的“最佳音乐气氛”：要善于启发与引导学生以丰富的联想，准确美好的艺术表现，把音乐艺术形象体现出来；第五，要力争“最佳教学效果”抓住视唱教学环节，如教唱歌谱与视唱练习，着重培养学生的独立识谱能力；第六，对于音乐这种课程，不同学生之间的差异非常大，有的学生对音乐的感知能力很差，经常是反复的听、学，依然找不着乐曲的调子。在这种情况下，教师更不能一味的批评甚至是讽刺。而是要在课堂重要注意关注不同能力的学生，更多采用赏识教学法，不断通过关心和鼓励学生，激发学生学习的动力，树立自信心。
三、完善音乐教学体系
完善的音乐体系是保证中专音乐教学效率的重要基础。在完善的音乐教学体系中，学生会有更好的学习音乐的平台，学生学习的效率可以得到很好的保证。所以，这就需要教师应该不断提高音乐课程设计的科学性与合理性程度，同时，采用新颖的教学方式来吸引学生的注意力，从而使学生更加积极主动地学习音乐知识。促进学生更加有效地学习在课程结束之后，教师应该开展有效的评价，准确了解学生对于音乐知识的掌握情况。同时也能够让学生在自我评价和互评中认识到自身的不足，从而在以后的学习中更加认真的学习。
例如，在学习《欧洲民间音乐》的时候，音乐学生对其了解相对比较少，所以通过多媒体能够使学生有效了解到欧洲民间音乐的内容以及特点等，这样可以帮助学生有效开展音乐学习在学习完每节知识的时候，教师应该对于学生音乐知识的掌握情况进行评价和忌、结，从而了解学生对于欧洲音乐知识的掌握情况同时，组织学生进行自评和互评，使学生们能够认识到自身存在的不足，找到欠缺之处，在以后的学习过程中有学习侧重点，提高自身音乐素养。
四、充分利用设施资源的多样性丰富教学手段
由于受到传统教学模式的影响，大部分的学生对于音乐的学习缺乏一定的热情和兴趣。首先可以充分的利用多媒体技术来进行音乐的教学，教师可以添加一些图片、声音或者视频等等，提高学生对音乐学习的积极性，同时使教学活动取得更好的效果。其次，教师在音乐教学的过程当中，可以增加一些西洋乐器，比如钢琴、小提琴等等，以合奏或合唱的方式来进行教学，这样不仅能够达到烘托课堂教学气氛的目的，同时还能够使学生开阔视野，加强学生对音乐全方面的认识。
五、开展音乐实践和社团活动
大部分的中专学校还没有认识到音乐教学的重要性，只是对学生进行音乐理论知识的教学。教师要打破传统的观念，进行大胆的创新，积极的开展音乐实践活动和社团活动，通过音乐使学生的课余生活变得更加的丰富多彩，同时还能够有效的增强学生的音乐意识以及团队意識。陶冶了学生的情操，增加了学生的自信心。
六、注重学生音乐审美能力的培养
对于音乐而言，音乐审美能力是学生学习音乐的关键，而要想促进学生的发展，在音乐审美教育，既要注重音乐专业知识的教育，同时教师还应重视学生审美能力的培养，要多让学生去鉴赏音乐作品，从而不断提高学生的音乐审美能力，从而激发学生对音乐的学习兴趣。另外，教师开可以通过情境体验来激活学生以前所学到的音乐知识，让学生在情境体验的过程中用专业的知识表达自己的感受，从而更好地帮助学生进行音乐学习，引导学生形成正确的审美艺术情感。
七、不断提高教师个人素质，培养教师的责任心和事业心
教师是课堂的第一责任人，教师自身的使命感和责任心对于授课效率的高低
起到了决定性的作用。如果教师都不重视这门课程，那么这门课程的发展就无从谈起。提高教师的个人素质，增强教师的责任心和事业心，促使教师在工作中投入更多的感情，要从以下几个方面做起。首先，一个人的责任胜于能力，态度决定一切。作为人民教师的我们，自身首先要高标准、严要求，站在育人的角度来看待这份工作，不断强化自身对教育事业的热爱之情；第二，教师要不断的进步。现阶段，很多中专音乐教师的学历还不够，个人的综合能力也有所欠缺，而这在很大程度上又会影响授课的效果。为此，教师要不断的加强学习和继续教育，通过自学、函授等形式学习专业知识，掌握专业技能；要按要求求真务实地参加教师继续教育的学习与培训。而学校也应该为音乐教室的进修提供良好的平台，加强年轻教师的培养，为教师个人综合能力的提升营造更多的机会。
总之，在中专音乐教学中，需要教师不断优化传统教学模式，为学生创造更学习的机会，从而加深对于音乐知识的理解，提高自身的音乐素养。同时，教师应该注重完善音乐教学体系，提高音乐教学效率。