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新课标革新了教师的教学理念,为教育指明了发展的方向,在新课标的指导下,为了提高教学的有效性,各校以“有效教学”为主题的活动也在如火如荼地开展着。但活动中普遍存在这样一个问题：活动强调和突出的是有效的“教”,如：有效的课堂导入、有效的课堂提问、有效的课堂教学模式……众所周知,有效教学的“有效”主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后,使学生获得具体的进步或发展。