【摘 要】
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我国著名教育家陶行知说过：“发明千千万，起点是一问；智者问得巧，愚者问得笨。”那么，如何做善问的“智者”，使提问获得较好的艺术效果呢？结合自己的语文教学，谈一点体会和看法。１、既
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我国著名教育家陶行知说过：“发明千千万，起点是一问；智者问得巧，愚者问得笨。”那么，如何做善问的“智者”，使提问获得较好的艺术效果呢？结合自己的语文教学，谈一点体会和看法。１、既要全面又要有针对性。提问不能固定在几个人身上，局限于几个“爱徒”，几个尖子，
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