大学英语词汇教学的一点认识

来源 :现代企业教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ReganCai
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“While without grammar,very little can be conveyed;without vocabulary,nothing can be conveyed.”英国著名语言学家D.A.Wilkins一语道破了词汇在整个语言学习中的重要性。没有足够的词汇,语言交际也就无法正常进行。尽管老师和学生都知道词汇的重要性,词汇仍然是英语教学中的一个薄弱环节。作为一名大学老师,首先要让学生充分认识到词汇是构成语言的最基本材料,如果词汇贫乏,词义含糊,就会造成理解和表达上的障碍。其次,要看到学生在词汇学习上的困难,让学生了解词汇学习的目的是掌握真正的英语,学会举一反三,独立进行词汇的学习,扩大自己的词汇量。 “While without grammar, very little can be conveyed;without vocabulary, nothing can be conveyed.”D.A. Wilkins, a famous British linguist, broke the vocabulary in the importance of language learning. Without enough vocabulary, language communication will not work properly. Although teachers and students all know the importance of vocabulary, vocabulary is still a weak link in English teaching. As a university teacher, we must first make students fully understand that vocabulary is the most basic material that constitutes a language. If the vocabulary is poor and words are ambiguous, it will cause obstacles in understanding and expression. Second, to see students’ difficulties in vocabulary learning, let students understand that the purpose of vocabulary learning is to master real English, learn to do the other way, learn vocabulary independently, and expand their vocabulary.
其他文献
语文教育不能只强调学生对知识的掌握,而应该注重学生知、情、意、行各方面发展。通过分析几道语文练习,可以发现教材的练习严重忽视对学生的批判精神和情感的培养,以及造成
不同的教学法基于不同的理论基础,技巧、实施步骤也各异,对教师在教学活动中所扮演的角色做出了不同的规定。因此,教师在课堂上所扮演的角色最能反映一种教学法的特点。教师
班级心理健康教育是近年来心理健康教育开辟的一个新的途径,开展班级活动,是为了给学生提供一个场景,目的是引导他们产生积极的情感体验.
在这项Ⅲ期临床研究中,研究者招募使用二甲双胍和吡格列酮联合治疗,但血糖仍控制欠佳的2型糖尿病患者,旨在评估利格列汀5mg 每日一次治疗这些患者的有效性和安全性。研究发现,利
词汇教学是英语教学中不可忽视的重要组成部分。本文在详细分析词汇教学中容易出现的问题基础上,从心理学理论、语言学理论和词汇习得三个方面归纳总结了词汇教学的科学方法,
本文在分析辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设的重要性和紧迫性,及可行性的基础上,提出了高校辅导员职业化、专业化、专家化建设的措施.
公共选修课既是高校人才培养计划中重要的组成部分。也是高校人才培养模式改革的重点。因此,我们有必要反思公选课教学组织的各个环节,及时发现问题,进行修补,以提高教学质量
本文从精品课程与网络课程的关系入手,旨在通过分析精品课程理念对网络课程的影响以及网络课程建设现状,从网络课程内容、平台及活动三个要素探讨其建设方向,目的是建设精品
一线生产班组是电力企业业务最核心、人数最多的一级组织单元,班组员工工作任务具有高度同质化、标准化、规范化的特点,具备开展量化绩效管理的基本条件.本文通过优化绩效考
本文着重分析了外语教学与外语文化的不可分割的关系及其重要性。并就目前外语教学中出现的一些问题进行剖析,就外语教学中如何有目的进行外国文化的传授做了些建议和方法。