【摘 要】
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<正>“问题是数学的心脏”.数学问题设计的好坏直接影响到学生知识技能的掌握,能力的提高,创新意识的培养及学生的身心健康发展.在数学新课程改革背景下,数学教学中的问题设
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<正>“问题是数学的心脏”.数学问题设计的好坏直接影响到学生知识技能的掌握,能力的提高,创新意识的培养及学生的身心健康发展.在数学新课程改革背景下,数学教学中的问题设计有待重新认识,以下是笔者的一些具体探索.1问题设计应顺应学生的“最近发展区”《全日制义务教育数学课程标准(实验)》指出,数学课程“不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学
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