论文部分内容阅读
生成性教学视野下的“合并同类项”有效教学
摘 要：生成性教学视野下的“合并同类项”的有效教学，以课堂有效生成和有效思维活动为考量指标.在弹性预设的前提下，现场师生根据人的生成功能和不同的教学情状，自主而智慧地构建教学活动，并在不断变化、充满生机的教学形态中获取生成意义、促使生命不断发展.具体策略是创设求知情境、
生成性教学视野下的“合并同类项”有效教学
【摘 要】
：
生成性教学视野下的“合并同类项”有效教学 摘 要：生成性教学视野下的“合并同类项”的有效教学，以课堂有效生成和有效思维活动为考量指标.在弹性预设的前提下，现场师生根据人的生成功能和不同的教学情状，自主而智慧地构建教学活动，并在不断变化、充满生机
【出 处】
：
教学月刊·中学版（教学参考）
【发表日期】
：
2021年11期
其他文献
刍议交互式诊断评价在初中语文课堂中的运用 ——以《陈太丘与友期行》的教学为例 摘 要：在初中语文教学中运用交互式诊断评价具有多方面的意义：一是诊断预习情况，根据学情调整教学目标，促进师生双方的自我提升;二是采用自诊、互诊相结合的方式，引领学生多角
期刊
关于高中语文“大单元任务式教学”的再思考 摘 要：传统教学是“教课文”，是“单篇课文设计”，教师做的多为自选动作;群文阅读是“做任务”，是“学习任务设计”，教师做的多为规定动作。两者有“质”的区别。“大单元任务式教学”中的“大单元”是一个“教学
期刊
高中思想政治课教学“议”的四重境界 摘 要：《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》的基本理念之一，是构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程。而把握高中思想政治课教学“议”的四重境界，即文本解读定“议”题、精准把握寻“议”境
期刊
巧用俗语谚语：初中地理教学的有效策略 摘 要：我国文化源远流长、博大精深，俗语谚语朗朗上口、通俗易懂。在地理教学中，巧用俗语谚语作为导入，可设疑激趣，帮助学生突破重点难点，强化学生对地理知识的理解。将俗语谚语作为补充资料，设置探究情境，可引领学
期刊
初高中历史教学有效衔接的策略研究 ——以《走向整体的世界》的教学为例 摘 要：初高中历史教材中重要的历史学习主题存在重复，但内容侧重点不同。对此，高中历史教师要把握初高中历史课程编制的基本原理、初高中历史教材的编写意图，强化课程意识，加强初高中
期刊
2021年高考全国乙卷政治试题分析及备考建议 ——基于高考评价体系“四翼”的视角 摘 要：2021年高考全国乙卷政治试题紧密依托高考评价体系，聚焦核心价值，落实了立德树人的根本任务。整套试题强化基础性考查，引导教学回归教材;强化综合性考查，引领学
期刊