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在一次作文课上，她尝试着将化学课中《氧气制取》的实验作为作文指导课来教学，这对山旮旯里的学生来说确实是件新鲜事。在教学过程中，她不仅仅是简单地介绍试验仪器的名称、实验过程和演示实验，而是让一些学生亲自动手做实验，当看到带火星的木条复燃和木炭燃烧火星四射的现象时，学生们不禁发出一声声地赞叹：“啊，真奇妙!”最后，学生交作文时，作文题目新颖，内容具体，感情真实。