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许多老师反映学生计算错误率偏高。本文列举出部分原因，并从计算的准确性、熟练性、灵活性和简捷性去思考，来提高小学生数学的计算能力。一、小学生计算中存在问题的原因分析2011年版的《义务教育数学课程标准》，把小学所学的数学知识分成了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四部分。而数的运算是数与代数的重要组成部分，